indagación de carácter cualitativo, la cual según Sherman y Webb (1988),
posibilite la comprensión de las diferentes facetas del aprendizaje en el
contexto universitario, así como los significados que los actores sociales le
asignan a la comprensión lectora mediante el uso de las funciones
informativas. La investigación cualitativa tiene significados diferentes en cada
momento. Una primera definición, aportada por Denzin y Lincoln (1994:2),
destacan que ésta, “implica un enfoque interpretativo, naturalista hacia su
objeto de estudio. Esto significa que los investigadores cualitativos estudian la
realidad en su contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido
de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen
para las personas implicadas.
Así como lo presenta Stake (1999), que sitúa las diferencias
fundamentales entre la investigación cualitativa y la cuantitativa en tres
aspectos fundamentales: a) La distinción entre la explicación y la comprensión
como propósito del proceso de indagación. b) La distinción entre el papel
personal e impersonal que puede adoptar el investigador. c) La distinción entre
conocimiento descubierto y conocimiento construido.
Para Stake (1999), la primera característica diferenciadora de la
investigación cualitativa no se asienta en el enfrentamiento entre dato
cualitativo versus dato cuantitativo, sino que se sitúa en el terreno
epistemológico. El objetivo de la investigación cualitativa es la comprensión,
centrada en la indagación de los hechos; mientras que la investigación
cuantitativa fundamentará su búsqueda en las causas, persiguiendo el control
y la explicación. Desde la investigación cualitativa se pretende la comprensión
de las complejas interrelaciones que se dan en la realidad.
La segunda característica considerada por este autor, destaca de la
investigación cualitativa el papel personal que adopta el investigador desde el
comienzo de la investigación, interpretando los sucesos y acontecimientos.
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Arbitrado
De acuerdo con lo anterior, se asume la investigación como una