a la cualidad del liderazgo sensibilizador para despertar el interés de los
actores organizacionales, a trabajar en conjunto, en función de la organización
como ente social que requiere del consenso individual y colectivo de los
actores que hacen vida activa en la organización. En éste orden de ideas se
precisa que ser tolerante es desarrollar un liderazgo que sensibilice a todos y
todas hacia el respeto, la comprensión, el compañerismo por hacer de cada
actividad organizacional una experiencia significativa, útil a la vida, tolerar las
cualidades positivas y negativas de los semejantes.
4. Metodología
El estudio fue de tipo descriptivo, que según Hernández, Fernández y
Baptista (2007: 60) “se busca especificar propiedades importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido
a análisis”. El mismo permitió profundizar el conocimiento, el saber y la
información de la variable planteada: liderazgo. Utilizando para ello un diseño
de campo, por cuanto la información se obtuvo en el mismo sitio de los hechos;
es decir, la escuela donde se delimitó la investigación.
Con relación a la población, Hernández y otros (2007: 60), manifiestan
que “la población es el conjunto de todos los casos que concuerda con una
serie de especificaciones”. Tomando en cuenta que la población la constituyen
43 docentes que laboran en la institución, la cual por ser fácil de acceso, no se
hizo necesario establecer una muestra. Para recabar la información se
construyó un cuestionario como instrumento, con varias alternativas,
conformado por 12 ítems y validado por tres (03) especialistas los cuales
verificaron el cumplimiento de los criterios metodológicos exigidos para tal fin.
Mientras que la confiabilidad fue de 0,98 mediante el coeficiente Alpha de
Crombach, que por estar cerca de 1 se consideró altamente confiable para su
aplicación.
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Arbitrado
En relación al líder tolerante, establece que la tolerancia hace referencia