su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.
Favorecer una educación para estilos de vida sustentable, a través de
la cultura del buen ciudadano, desde el ámbito familiar, es fundamental para
que el educando aprenda a ejercitar la participación, la cooperación, el diálogo
y la toma decisiones consensuadas para compartir los conocimientos y la vida,
de forma que luego sea capaz de transferir estos aprendizajes a otros
contextos sociales.
En este sentido, un importante objetivo es que la escuela-familia-
comunidad tome conciencia de la necesidad de su participación en ámbitos
sociales más amplios, que influyen en sus prácticas educativas en el hogar.
Este planteamiento, fue sentido por la comunidad del sector de San Rafael de
El Tigre y la U. E. E “Hilarión Alberto Viloria”.
Para lograrlo, es preciso ayudarla a descubrir la importancia del trabajo
en colaboración, aceptando que existen objetivos que son comunes en los que
son necesarios unir los esfuerzos para su consecución. De esta manera, el
presente proyecto permitió trazarse como objetivo un plan de acción que
fomente el sentido de pertenencia en los padres y representantes en pro de la
integración en la ejecución de los proyectos educativos de la U. E. E. Hilarión
Alberto Viloria.
Para alcanzar este objetivo se abordó la metodología bajo la modalidad
de proyecto social según Pérez (2000), a través de cuatro fases: diagnóstico,
planificación, ejecución y evaluación. El diagnóstico facilitó conocer las
necesidades o problemáticas de la comunidad y la institución educativa,
utilizando diversas técnicas como la entrevista, observación, lluvia de ideas,
grupo nominal, planes de acción.
En cuanto a la planificación, se tomó en consideración los resultados
arrojados en el diagnóstico participativo, lo cual conllevó a planificar tres
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Arbitrado
demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige