objetos, la forma de relación con las personas, las normas de comportamiento
social que reflejan mucho de lo que ellos mismos en su temprana niñez y
durante toda la vida aprendieron e hicieron suyo en sus respectivas familias,
para así crear un ciclo que vuelve a repetirse.
Es fundamental que los padres y/o representantes comprendan su
papel protagónico y puedan estar informados de las actividades realizadas en
la jornada diaria dentro del aula de clases. En tal sentido, la decisión será más
fácil en la medida en que los padres tengan un conocimiento real de las
habilidades y necesidades de sus hijos(as), sepan qué les ofrece la alternativa
escolar e identifiquen sus propias inquietudes, necesidades, habilidades,
capacidad de compromiso y participación en el proceso educativo. Según Bitar
(2007):
Educar con calidad requiere que usted y su familia se comprometan con
la escuela y que padres, madres y apoderados(as) estén atentos a lo que
aprendan sus hijos(as) y en estrecha alianza con el profesor para apoyar su
trabajo desde el hogar
En el contexto de la Educación Primaria, es frecuente que la
participación de los padres y representantes sea poco activa, debido, entre
otras razones, a limitaciones de tiempo, disposición, y a la situación
socioeconómica que se vive actualmente. Esta situación se contrapone a la
necesidad de que los padres y representantes colaboren con los maestros en
el aula y adquieran el conocimiento de las estrategias que se plantean en la
jornada de trabajo con los niños(as), para luego ser reforzadas en el hogar.
Los padres son los responsables de educar al niño(a), inculcándole
valores y sus propias enseñanzas; los docentes se encargan de reforzar esta
educación sobre la base de las potencialidades de los pequeños alineándose
a los reglamentos del Ministerio del Poder Popular para la Educación, que
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Arbitrado
sus valores y actitudes; trasmite luego a sus hijos los modos de actuar con los