Desde el inicio de los tiempos la educación ha sido considerada como
elemental en la formación del individuo, pues contribuye a su formación
consciente y sienta las bases necesarias para su aprendizaje a lo largo de toda
la vida, hoy en día la educación es vista desde una perspectiva más amplia
pues debe servir para vivir en un planeta bajo presión. El mundo está
cambiando y por ende la educación debe cambiar. Ahora bien, esta
cosmovisión me permite reflexionar de manera ambiciosa sobre la escuela;
teniendo como objeto de estudio, el niño.
Si bien en la actualidad el termino niñez resulta casi emblemático la
actual manera de concebir al niño, no existió desde siempre para ello se
utilizará como punto de partida los estudios de Philippe Ariés (1987) en su obra
El Niño y la Vida Familiar en el Antiguo Régimen, historiador europeo, quien
aporta uno de los estudios históricos más importantes, aunque también
controvertido por haberse ceñido en su estudio a una limitada parte de la
sociedad francesa carente de representatividad proveniente de hogares
instruidos se han desarrollado una serie de trabajos que toman como objeto
de estudio a los menores, algo sin precedentes ya que la presencia de los
menores en la historia se limitaba a ser una estadística más.
No obstante, esta primera etapa de la vida ha sido atendida de forma
muy dispar y, además, el origen de su interés es bastante reciente en la historia
de los países desarrollados, este camino recorrido ha tardado varios años en
llegar a consolidarse pese al trabajo de pedagogos de todas las épocas que
vislumbraron la importancia de la atención recibida desde el inicio de la vida.
Con respecto a la utilidad del estudio puede ser considerado un aporte teórico
e histórico que sirve para identificar la conformación y evolución de la
educación inicial venezolana por lo tanto se aspira dar a conocer aquellos
componentes históricos que no han sido profundizados anteriormente, como
es el proceso de conformación de la atención temprana modelos pedagógicos
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Arbitrado
1. Introducción