de recolección y de análisis de la información, informantes clave, criterios de
confiablidad y confirmabilidad que se llevaron a cabo en el presente estudio;
d) Momento IV, en donde se describe el análisis de la información obtenida a
través de los actores sociales participantes y presentada por medio de un
sistema de categorización y teorización; e) Momento V, presentación del Plan
Acción propuesto con base en la información procesada; f) Momento VI ,
reflexión en torno al proceso desarrollado con el propósito de reconsiderar los
aspectos más resaltantes de la temática, así como las oportunidades y
restricciones, logros e implicaciones futuras de manera que se introduzcan los
cambios que se consideraron pertinentes y dejar las bases sentadas para
inicial el ciclo nuevamente. Finalmente, se presentan las Consideraciones
Finales y Recomendaciones, así como las Referencias utilizadas y los anexos
correspondientes.
1.1. Propósitos de la Investigación
1.1.1. Propósito General
Promover un Programa de Competencias en Emprendimiento
Sostenible para los estudiantes del Tercer año de la Escuela Agropecuaria
“Francisco Tamayo” de la Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar, Estado
Barinas.
1.1.2. Propósitos Específicos
Diagnosticar las habilidades y actitudes de los estudiantes en cuanto a
emprendimiento sostenible en la Escuela Agropecuaria “Francisco Tamayo”
de la Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar, Estado Barinas.
Diseñar un Programa de Competencias en Emprendimiento Sostenible
para los estudiantes del Tercer año de la Escuela Agropecuaria “Francisco
Tamayo” de la Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar, Estado Barinas.
150
Arbitrado
la perspectiva metódica contentiva del enfoque, tipo de investigación, técnicas