la creatividad y las vivencias de los educandos, educadores y demás
miembros de la comunidad”. (pág. 87)
De acuerdo, con lo expresado en las citas anteriores es evidente la
disociación entre lo que se quiere lograr en materia educativa y lo que
realmente se hace, tanto por la carencia de recursos como por la irrealidad de
las expectativas planificadas; el desfase entre lo que se planifica y se ejecuta,
la supervisión fiscalizadora y la tardanza en la toma de decisiones ocasionada
por el excesivo centralismo, entre otros elementos, no permiten elevar la
calidad de la educación en la educación primaria.
Realizando una senda por los desempeños habituales de la supervisión,
los cuales poseen una connotación muy importante en el quehacer educativo,
dándole especial preponderancia a aquellas donde el funcionario a cargo de
ella coloca su atención sobre las actividades asignadas, especifica en
informar, asesorar, mediar, controlar, evaluar y que engloba bajo la
designación de supervisión haciendo sinónimos los términos de: vigilancia,
control, acompañamiento, fiscalización, entre otros. De lo referido, se infiere
que la supervisión como vía entre la administración educativa y el desempeño
docente se asienta en su considerada responsabilidad al adecuado sistema y
requerimientos de la sociedad. En lo educativo, se considera el control y la
evaluación en sus campos, los cuales permiten garantizar el derecho del niño,
niña y adolescentes a una educación participativa, protagónica y de calidad en
la educación primaria.
Es preciso denotar, que aún se conservan funciones relacionadas con
la actualización permanente del profesorado, pero éstas han desaparecido
casi por completo del horizonte, al menos como encargo específico desde la
administración educativa lo cual afecta a la supervisión; lo planteado lleva a
determinar de forma genérica, que la supervisión se encarga habitualmente,
de informar, asesorar, mediar, controlar y evaluar todo el desarrollo del
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Arbitrado
supervisión se centraliza en el aula tradicional-impositiva, sin tomar en cuenta