Oscar Antonio Martínez Molina. Programa de Formación Docente de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (Tac) en la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador Núcleo Barinas (Venezuela).
Aprendizaje Dinámico Modular Orientado a Objeto), bajo software libre, para
la gestión de recursos, la cual funciona a través de niveles de interacción,
generando entre docente, alumnos y recursos, los procesos de comunicación
necesarios para llevar a cabo las actividades académicas.
Ahora bien, en el desarrollo de las actividades académicas, el
investigador ha observado ciertas debilidades por parte de los docentes en
cuanto al dominio de estrategias didácticas para el uso de estrategias
tecnopedagógicas, así como también, en la plataforma MOODLE, por lo cual
se busca optimizar y apoyar las estrategias didácticas mediante el manejo de
las TAC y promover su participación en las tendencias tecnológicas actuales.
En tal sentido, se considera relevante la formación para el uso adecuado y
efectivo de las tecnologías de información y comunicación, así como también,
para el desarrollo de habilidades, técnicas, estrategias y potencialidades que
les permitan a los docentes participar en los nuevos modelos pedagógicos de
enseñanza-aprendizaje que se están implementando actualmente en la UPEL
núcleo Barinas (Venezuela), situación que llama a reflexionar acerca de las
siguientes premisas:
¿Cómo utilizan los docentes de UPEL núcleo Barinas (Venezuela) las
Tecnologías de Aprendizaje y de la Comunicación en su proceso enseñanzaaprendizaje?,
¿Qué tipo de formación necesitan los docentes del núcleo
Barinas (Venezuela) en las tecnologías de aprendizaje y de la comunicación?,
¿Será factibilidad el diseño de un programa de formación docente basado en
las Tecnologías de Aprendizaje y de la Comunicación (TAC) en la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), núcleo Barinas (Venezuela)?,
¿Cómo sería la propuesta de un programa de formación docente basado en
las Tecnologías de Aprendizaje y de la Comunicación (TAC) en la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), núcleo Barinas (Venezuela)?
En consecuencia, se plantea la necesidad de proponer un programa de
formación docente basado en las Tecnologías de Aprendizaje y de la
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 90/114
ISSN: 2542-2987
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