Oscar Antonio Martínez Molina. Programa de Formación Docente de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (Tac) en la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador Núcleo Barinas (Venezuela).
través de cambios de estrategias didácticas de los docentes, en los sistemas
de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje.
El nuevo modelo de universidad venezolana, basado ahora en el
desarrollo y aplicación de las tecnologías de aprendizaje y comunicación para
apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, ha colocado a la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) a la vanguardia del sistema de
educación superior del país. La actualización del personal docente y de
investigación se ha convertido en uno de los grandes retos institucionales que
apoyarían el desarrollo de proyectos de amplio alcance y cobertura
universitaria.
En este orden de ideas, la existencia de una plataforma tecnológica
para soportar los procesos académicos, ha consolidado y reafirmado la
posición de la UPEL de fortalecer el sistema de estudio en la modalidad
semipresencial, con el objetivo de concederle la oportunidad de estudiar a
aquellos bachilleres de los estratos sociales más bajos que por alguna razón
no se habían incorporado al subsistema de educación superior. En el
desarrollo de este nuevo proceso de enseñanza aprendizaje se han observado
en los docentes ciertas debilidades y deficiencias en el conocimiento y manejo
de esta nueva fase de las. Tecnologías de Aprendizaje y Comunicación.
En base a lo expuesto anteriormente, se desarrolla la presente
investigación en función de detectar las necesidades de formación de los
docentes y a partir de allí, proponer un programa de formación docente de las
tecnologías de aprendizaje y comunicación (TAC) en la UPEL núcleo Barinas
(Venezuela), con la finalidad de desarrollar habilidades que le permitan su
adaptabilidad a los cambios de manera positiva, así como también contribuir
al enriquecimiento de sus potencialidades intelectuales para enfrentar la
sociedad de la información e insertarlos en esta nueva modalidad del proceso
de enseñanza aprendizaje implementado en la UPEL.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 90/114
ISSN: 2542-2987
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