Oscar Antonio Martínez Molina. Programa de Formación Docente de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (Tac) en la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador Núcleo Barinas (Venezuela).
1. Introducción
En la actualidad, las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
(TAC) conceptualizadas como la evolución de las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC), donde yace la preocupación por el acompañamiento y
la inclusión de las nuevas tecnologías en el marco de los procesos de
enseñanza – aprendizaje, que se apeguen al uso adecuado y oportuno de la
pregunta y permita evolucionar hacia procesos de alfabetización multimedia;
pues si bien en décadas pasadas la confluencia de información era tarea del
docente donde la enseñanza basada en el conductismo y teorizada era
indispensable, hoy los grandes bancos de información dispuestos en la www
con un sinnúmero de respuestas hace necesario que se generen escenarios
favorables para elaborar las preguntas adecuadas y propicias a las
necesidades del contexto, así la web permite ampliar la zona de desarrollo
próximo propuesta por Vigotsky al igual que las utopías pedagógicas tales
como las de Freire y su “pedagogía de la pregunta” (Reig, 2012).
Estos cambios vertiginosos de la información están causando enormes
transformaciones en todos los campos de nuestra sociedad y la educación no
es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez más como una
necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento
de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel
constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
En tal sentido la relación entre las TAC y la educación tiene dos
vertientes principales: por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer
y aprender sobre las TIC y por otro, las mismas pueden aplicarse al proceso
educativo, transformándose en un proceso metacognoscitivo, en que lo
importante ahora es saber seleccionar lo importante de lo que no es. Bajo este
contexto, la sociedad actual, llamada de la información, demanda cambios en
los sistemas educativos, donde el énfasis debe hacerse en la docencia, a
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 90/114
ISSN: 2542-2987
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