Revista Scientific Volumen 1 / Nº 1 - Agosto-Octubre 2016 | Seite 257

Naylet Chiquinquirá Rojas Rivero. Formación del Docente y Pedagogía de la Complejidad en el Contexto de la Educación.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 249/265
ISSN: 2542-2987
los efectos son al mismo tiempo, causas y generadores de aquello que lo
produce; donde se incluye la totalidad de la información del objeto presentado,
y que no sólo las partes están en el todo, sino que el todo está en las partes.
Ante esas exigencias, el profesional de la docencia en Educación, está
en la necesidad de reflexionar sobre su ejercicio docente, y es conveniente
que se plantee cuestiones como el medio institucional, las influencias del
contexto, la formación curricular, y el rol social de las instituciones educativas
en general, puesto que casi siempre estos componentes de la realidad no
suelen ser valorados y comprendidos para la formación del docente y en
especial los modelos de formación que vienen a cultivar el pensamiento y las
acciones reflexivas del docente.
1.2. Formación Docente
La formación humana es el eje fundamental para la transformación del
individuo y de la sociedad, de la cual también forman parte los estudiantes,
educadores e instituciones educativas, entre otros actores involucrados en el
proceso de interaprendizaje sin embargo, el proceso de globalización existente
está repercutiendo en la cultura y en la educación, por lo que se considera
urgente y necesario que las instituciones educativas y sus actores redefinan y
asuman sus funciones prioritarias. Esto implica retomar desde una perspectiva
crítica uno de los objetivos primordiales de la institución universitaria: formar
de modo integral el talento humano, lo que representa un desafío permanente
y una dimensión central del sector educativo y de la sociedad. La formación
del docente, en este sentido, debe orientarse hacia una formación integral, la
cual debe ser asumida responsablemente, no sólo por el ser humano sino
también por la Institución Universitaria y por el Estado. En este sentido, es
necesario revisar las leyes venezolanas que contemplan el derecho a la
educación y específicamente, el derecho a la formación del ser humano y a la
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