Francys Yuviana Garrido Rojas. Reutilización de Residuos Sólidos como Alternativa de Formación en la Conservación del Ambiente Elaborando
Nuevos Materiales para el Docente de Educación Inicial.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 169/189
ISSN: 2542-2987
Asimismo, otros países de Latinoamérica se han ido sumando a la idea
de darle una importante utilización a los diferentes desechos que día a día se
producen por cientos y miles de toneladas, contribuyendo a reducir los niveles
de contaminación del medio ambiente. Al respecto Zuben (2014) afirma que
“Latinoamérica tienen un gran potencial en cuanto a la explotación del reciclaje
pues anualmente produce unas treinta mil toneladas de desechos que pueden
ser reutilizados” (pág. 7).
Esto ha generado la creciente incentivación de algunos países de la
región a interesarse en el conocimiento de las bondades de los proyectos de
reciclaje y las alternativas ambientales y económicas que este representa para
el país. Entendiendo que la principal acción que se debe emprender, está en
la formación de la ciudadanía en relación a esta alternativa, y esta formación
indudablemente ha de ser impulsada desde los diferentes centros escolares,
pues es a través de la educación que se logra sensibilizar y enfocar una
sociedad hacia alternativas tan dinámicas e importantes como esta.
Por su parte, Venezuela ha venido sumando esfuerzos a la
conservación del ambiente, desde los postulados presentes en la carta magna
y las leyes que se han creado para salvaguardar los espacios naturales de la
región, hasta sumarse como voz ante el mundo para apoyar los acuerdos
internacionales en materia de conservación y preservación del ambiente, sin
embargo, Ramírez (2013), manifiesta que “En Venezuela han venido
creciendo los focos de contaminación ambiental, cada día las ciudades
presentan un panorama más deplorable, que habla de la escasa conciencia
ciudadana en torno al medio ambiente” (pág. 82).
En este sentido, la responsabilidad que tiene el sistema educativo en
formar a la ciudadanía en torno a la conservación del ambiente es sumamente
importante; pero no se podría formar a la ciudanía si antes no se forma el
docente quien es el primero que está llamado a mantener una actitud cónsona.
Por ello, Rodríguez (2014), afirma que “el educador es el primero que debe
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