María Mercedes Carrillo. Gerencia y Sociedad del Conocimiento para Optimizar el Desempeño Académico del Docente.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 134/149
ISSN: 2542-2987
1. Introducción
La noción de posmodernidad es un ciclo histórico caracterizado por un
modo de pensar diferente, discípulo del desencanto y susceptibilidad en la
razón ilustrada, dada por el carácter autónomo que le atribuye la vigencia de
leyes impuestas para el entendimiento y razón, propio de la época de
modernidad. De este modo, se da por la potestad de lo operativo del conocer,
es acomodar el mundo a través de los conceptos, mientras la razón ejerce
funciones regulativas del deducir la conciencia piensa, mientras el
entendimiento opera con concepciones y fenómenos. De allí que, la condición
postmoderna cuestiona la visión única del mundo moderno.
Desde esta premisa, el surgimiento de la postmodernidad, está
asociado a cambios, descubrimientos y crisis sociales del siglo XX, al igual con
el desarrollo de la informática, telemática, que han sucedido en todos los
campos de la sociedad. Las ideas de los postmodernos, es exponer un
convenio en tanto que, razones cognoscentes y atrevimientos libres son
obtenidos por medio del dialogo. Así, especifican en valorar todas las
racionalidades que se den en el ser humano, admitiendo las interpretaciones,
sin despreciar las contradicciones.
Sobre la base de estas expresiones, el actual período histórico de la
postmodernidad del siglo XXI, está ofreciendo un nuevo escenario que
transforma el producto de la actividad intelectual en capital social, otorgando a
la educación el compromiso de sembrar aptitudes y esencialmente la
capacidad de aprender a aprender como centro de todo proyecto educativo,
porque “aprender” es una capacidad necesaria y humana, es la esencial de la
sociedad del conocimiento.
Desde estas ideas, el asiento de la postmodernidad se conforma y
desenvuelve en una sociedad susurrada por el conocimiento, aludiendo las
organizaciones posmodernas al respecto Useche y Queipo (2005): exponen
“requieren que sus principales actores enfrenten a viejos temores,
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