Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt. Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 8/19
ISSN: 2542-2987
En lo que refiere al propósito general de la investigación es generar una
aproximación teórica de la Articulación en la Promoción Ambiental desde la
Tríada: Escuela, Familia, Comunidad en la Escuela Básica “Cinqueña III”,
municipio Barinas del estado Barinas. Y los propósitos específicos son
detectar la realidad en la articulación que prevalece desde la Educación
Ambiental en la triada: Familia, escuela, comunidad. Establecer la articulación
desde la triada: Familia, escuela, comunidad y la Educación Ambiental.
Categorizar una aproximación teórica a partir de la Articulación en la
Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad.
2. Fundamentación teórica
Aproximación Teórica
Al realizar un trabajo de investigación, es fundamental comenzar por
describir las fases que este implica para conformar su estructura, dentro de las
cuales se encuentran la categorización, contrastación y teorización. En este
sentido, es preciso destacar que ninguna de estas tres fases puede llevarse a
cabo de forma aislada, toda vez que el cerebro no lo permite.
La razón para justificar dicha apreciación es que el poder mental de los
individuos es tan complejo que deambulada en la búsqueda de hallar sentido
a las cosas estableciendo conexión entre los elementos que se le presentan y
es justamente de donde parte el análisis, la necesidad de justificar todo lo que
sucede en el entorno y organizarlo coherentemente dando lugar a la
teorización, proceso que, de acuerdo con Martínez (2006),
Utiliza todos los medios disponibles a su alcance para lograr la
síntesis final de un estudio o investigación. Más concretamente,
este proceso trata de integrar en un todo coherente y lógico los
resultados de la investigación en curso, mejorándolo con los
aportes de los autores reseñados en el marco teórico –
referencial después del trabajo de contrastación (pág. 10).
Esto quiere decir, que la teorización tiene por norte, engranar toda la
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