Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt. Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 8/19
ISSN: 2542-2987
1. Introducción
Las sociedades avanzan a un ritmo acelerado en cuanto a tecnología
se refiere, aportando aspectos positivos para el desarrollo de las naciones. Sin
embargo, estos avances ocasionan daños irreversibles a la colectividad en
general como lo es el deterioro al ambiente. Las condiciones que brinda el
escenario mundial en estos momentos en materia ambiental exigen plantear
una Educación Ambiental crítica encargada de estudiar las realidades
acontecidas en el planeta y sus consecuencias. Es por ello, que le compete al
sistema educativo, el rescate de actividades y valores que vayan en beneficio
de la preservación del ambiente a fin de crear conciencia individual y colectiva,
de la necesidad de proteger los recursos esenciales para la vida humana.
Cabe agregar, que la formación ambiental es obligación de todos y debe
basarse en la integralidad social, con el propósito de aprender dichos
conocimientos y actuar en forma razonable hasta experimentar
transformaciones personales y sociales de identidad con su entorno.
En ese orden de ideas, se presenta la investigación titulada: Articulación
en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad.
(Caso de estudio: Escuela Básica "Cinqueña III", municipio Barinas del estado
Barinas), la cual, se encuentra concebida dentro de la naturaleza cualitativa,
bajo un enfoque fenomenológico y comprende la siguiente estructura:
Capítulo I: describe la Realidad del Contexto, ontología del hecho, propósito
general, propósitos específicos y la razón del estudio.
Capítulo II: se presenta las implicaciones epistemológicas que abarcan los
antecedentes históricos e investigativos, la aproximación teórica y definición
de términos.
Capítulo III: presenta los referentes paradigmáticos que incluyen la naturaleza
de la investigación, postura metodológica, informantes claves, técnicas de
recolección de la información y las técnicas para el análisis de la información.
Asimismo, se anexan las referencias y sus respectivos anexos.
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