Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt. Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 8/19
ISSN: 2542-2987
información a la que pueda acceder para organizarla, sistematizarla y en
consecuencia dar lugar a la culminación del estudio con aportes significativos
para solventar la problemática. Ciertamente, el autor se fundamenta en la obra
de Descartes quien en su oportunidad expresó que para poder conocer a
profundidad una problemática, era preciso ante todo dividirla en cuantas partes
le fuere posible al investigador, tomando en consideración hasta los aspectos
que a simple vista parecieren insignificantes.
Ciertamente, este aspecto no representa mayor dificultad para los
individuos de la especie humana en razón de su inteligencia, la cual de forma
innata gira en torno de la indagación de métodos para organizar las cosas
conforme a sus concurrencias o analogías, origen, caracteres e interacción.
De modo que, una vez, el investigador haya reflexionado respecto a los datos
obtenidos en su proceso de indagación le es posible ir construyendo de forma
mental, paulatina las categorías propiedades y atributos que inciden en la
problemática estudiada y por ende construir una teoría valida. Esta
aseveración concuerda con lo expresado por Martínez (ob.cit.), para quien:
La teoría es, por tanto, un modelo ideal, sin contenido
observacional directo, que nos ofrece una estructura
conceptual inteligible, sistemática y coherente para ordenar los
fenómenos; de manera más concreta, suele consistir en un
sistema de hipótesis, fórmulas legaliformes y hasta leyes ya
establecidas, de modo que su síntesis puede incluir desde lo
plenamente conocido hasta lo meramente sospechado (pág.
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A partir de allí es posible afirmar que teorizar en los trabajos de
investigación cualitativa, como es el caso del presente estudio, involucra
dar luz a las ideas del investigador, intuirlas, crear una representación
sensata, organizada e interpretativa, exigiendo la exploración plena y
valoración de las diversas perspectivas que surjan del análisis de la
problemática que ocupa a quien indaga.
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