Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Seite 21

medio de la descripción de los hechos para la construcción de conocimientos.
En este contexto, Veliz (2008), señala que la investigación cualitativa
“busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes,
donde el investigador es el instrumento primario para la recolección de la
información y su análisis, partiendo de la observación directa de la realidad
social” (pág. 153), por medio de las percepciones de los involucrados en el
contexto de la escuela – comunidad de Banco Alto, Municipio Pedraza Estado
Barinas.
4.2. Tipo de Investigación
En razón de lo planteado, el estudio tendrá como objetivo desarrollar
acciones de conciencia ambientalista desde la perspectiva axiológica en la
escuela – comunidad de Banco Alto, Municipio Pedraza Estado Barinas, la
cual se desarrolló con el apoyo del método de una investigación acción
participativa. Sobre el particular, Salazar citado en Suárez (2006), la define
como aquella que se encuentra “íntimamente unida a los proyectos sociales
que no son otra cosa que el desarrollo de modelos alternativos de
planificación, ejecución y evaluación de procesos de transformación social
donde ocurre la participación colectiva en la investigación” (pág. 7).
Los planteamientos del autor, se orientan hacia una investigación que
se ajusta a una institución educativa por medio del análisis e interpretación de
la realidad vivenciada por el investigador, la cual cumple con las fases de
diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y sistematización, que son
explicadas en los párrafos siguientes.
En la fase del diagnóstico, se realizará la observación de la realidad
para identificar e interpretar los fenómenos o problemas, partiendo de la
descripción y la explicación de los hechos. De allí, que Contreras (2005),
señala que es importante definir lo que se desea cambiar de las situaciones
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Arbitrado
estudia los fenómenos que son analizados por interrelaciones humanas por