REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 3 / 2024 Jocul ca activitate fundamentalǎ : jocul în era digitală
Prof . înv . primar , Coman Mihaela Școala Gimnazială „ George Tutoveanu ”, Bârlad , județul Vaslui
Cele mai multe studii , articole şi cercetǎri recente ne atrag atenţia asupra impactului pe care accesul la calculator şi privitul la televizor nedozate corespunzǎtor îl au asupra dezvoltǎrii armonioase a copiilor noştri .
Sarcina noastrǎ , a adulţilor , este aceea de a nu facilita accesul copiilor la un computer , mai ales fǎrǎ a se preciza clar timpul şi modul în care poate fi utilizat , pentru cǎ s-ar putea sǎ nu avem sorţi de izbândǎ în cazul în care dorim sǎ înlǎturǎm acest obiect din viaţa şi din rutina zilnica a copilului .
Un studiu din anul 2007 al Consiliului Naţional al Audiovizualului aratǎ cǎ , în timpul liber , 98 % dintre copiii cu vârsta cuprinsǎ între 6 şi 15 ani au în preferinţe privitul la TV , iar 45 % doresc sǎ se joace pe calculator . Din pǎcate , calculatorul şi jocurile online au devenit un înlocuitor al activitaţilor educative sau recreative , copiii abandonând orice iniţiativǎ în acest sens . Majoritatea copiilor din ziua de astǎzi au acces la un calculator sau la tabletǎ . Parinţii achiziţioneazǎ , de obicei , calculatoare sau tablete pentru rezolvarea unor sarcini la şcoalǎ sau desfǎşurarea unor activitǎţi cu suport direct – de exemplu , studiul limbii engleze . Din pǎcate , jocurile copilǎriei noastre de tipul „ De-a v-aţi ascunselea ”, „ Raţele şi vânǎtorii ”, „ Miuţa ”, „ Lapte gros ”… sunt aproape necunoscute noii generaţii .
Multor copii , deprinşi încă de mici cu senzaţiile captivante pe care le prezintă calculatorul , jocurile cu alți copii și în aer liber li se par din cale afară de obositoare . Nu mai vorbesc despre jocurile pe roluri , în care copilul joacă spontan spectacole întregi improvizate , însă le lipseşte fantezia . Dar şi cei care le joacă organizează , de obicei , nişte scene de bătaie , care amintesc în mod dureros episoade din jocurile pe calculator . Fantezia lor , de asemenea , nu depășește diversele tipuri de magie şi nimicire fizică a adversarului . De obicei , sunt pasionaţi de calculator îndeosebi aşa numiţii copii dificili : copiii cu un grad scăzut de încredere în sine , care au rezultate slabe la şcoală , care întâmpină dificultăţi în comunicarea cu cei de o vârstă cu ei etc . Cu alte cuvinte , cu cât mai multe bariere psihologice are un copil în viaţa reală , cu atât mai adânc se afundă în cea virtuală .
Sarcina noastrǎ , a adulţilor , este aceea de a nu facilita accesul copiilor la un computer , mai ales fǎrǎ a se preciza clar timpul şi modul în care poate fi utilizat , pentru cǎ s-ar putea sǎ nu avem sorţi de izbândǎ în cazul în care dorim sǎ înlǎturǎm acest obiect din viaţa şi din rutina zilnica a copilului . Mai bine să punem de la bun început condiţiile necesare . Iar ele trebuie să fie destul de aspre : maximum o jumătate de oră o oră pe zi . De fapt , şi aceasta este prea mult . Medicii spun că micuţii de 6 7 ani pot să petreacă la calculator , fără daune pentru sănătate , nu mai mult de 10 minute .
72