REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
� Jocul reprezentativ – „ jocul de-a ….” apare în momentul în care obiectele deja cunoscute pot înlocui alte obiecte absente .
� Jocul cu reguli – debutează cu formele de activitate ludică în care sunt valorificate reguli de asemănare , deosebire , așezare în spațiu , succesiune , asamblare etc .
Folosim adesea jocul didactic în diverse forme pentru a stimula elevii să rezolve o sarcină didactică într-o formă cât mai atractivă , ştiut fiind faptul că învăţarea care implică jocul devine mai plăcută şi reconfortantă . Jocurile devin metode de instruire în cazul în care ele sunt organizate şi se succed conform logicii cunoaşterii şi învăţării în procesul de asimilare , fixare și consolidare a cunoștințelor .
Organizarea jocului didactic implică respectarea unor condiții : � în conceperea sau alegerea jocului trebuie să se urmărească scopul și conținutul lecției ; � să îmbine forma de divertisment cu cea de învățare ; � să antreneze toți elevii , iar materialul didactic să fie utilizat eficient ; � să fie utilizat atunci când elevii dau semne de oboseală , aducând relaxarea ; � să solicite gândirea creatoare și să valorifice posibilitățile intelectuale ale elevilor ; � regulile jocului și modul de desfășurare a acestuia să fie formulate clar și corect , astfel încât să-i motiveze pe participanți ; � activitățile de joc să se desfășoară într-un cadru dinamic , activ , stimulator , urmărindu-se respectarea regulilor .
Jocul este „ proprietatea copiilor ”, iar , noi , dascălii trebuie să veghem pentru a nu li se încălca dreptul la joc . Cei care-i învaţă pe copii jocuri primesc în dar dragostea şi admiraţia acestora . Vă îndemn să priviţi în ochii copiilor atunci când ei se joacă . Veţi vedea în ei toată bucuria şi fericirea pământului . Veţi înţelege atunci că sunteţi cel mai răsplătit om de pe pământ , pentru truda şi răbdarea dumneavoastră – vă puteţi retrăi copilăria de fiecare dată când intraţi în jocul copiilor . Bibliografie : Cristea S ., Curriculum pedagogic , Editura Didactică și Pedagogică , Bucureşti , 2008 . Rafila Cotuna , Locul şi rolul jocului didactic în învăţare , Revista Învăţământul primar nr . 3-4 ,
Editura Miniped , Bucureşti , 2009 . Miron Ionescu , Ioan Radu , Didactica modernă , Editura Dacia , Cluj-Napoca , 2010 .
89