REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
Înțelegere mai profundă și durabilă : Atunci când elevii descoperă și explorează subiectele pe cont propriu , în loc să primească doar informații transmise pasiv , aceștia dezvoltă o înțelegere mai profundă și durabilă a subiectelor respective . Astfel , cunoștințele și abilitățile dobândite sunt mai susceptibile de a fi reținute și aplicate în contexte reale .
Dezvoltarea abilităților de colaborare : În cadrul metodei de investigație , elevii sunt încurajați să colaboreze între ei pentru a-și împărtăși cunoștințele , pentru a discuta rezultatele cercetării lor și pentru a rezolva probleme complexe . Astfel , aceasta dezvoltă abilitățile de lucru în echipă și cooperare .
Metoda de învățare prin investigație este una dintre cele mai valoroase și eficiente modalități de predare și învățare . Aceasta implică învățarea activă și directă prin explorare , cercetare și experimentare , în locul metodelor pasive de predare , cum ar fi pura recepționare a informației . Poate necesita mai mult timp și resurse pentru a fi pusă în aplicare , iar rezultatele pot varia în funcție de nivelul de pregătire al elevilor și de suportul acordat de către cadrele didactice . Cu toate acestea , aceasta este o abordare valoroasă pentru a promova învățarea autonomă și dezvoltarea abilităților de gândire critică la elevi .
În concluzie , metoda de învățare prin investigație promovează învățarea activă , dezvoltarea abilităților critice și creativității , stimulează interesul și curiozitatea pentru învățare și facilitează aplicarea cunoștințelor în contexte reale , contribuind astfel la dezvoltarea unei educații mai complete și mai relevante pentru elevi .
JURNALUL CU DUBLĂ INTRARE este o metoda didactică ce poate fi aplicată cu succes în lecțiile de limba română și permite o structurare logica a informațiilor teoretice și practice acumulate în decursul lecțiilor . DESCRIERE : Elevii împart cu o linie verticală pagina caietului , după ce în prealabil au scris titlul textului și autorul . Pe măsură ce lecturează , notează în partea stângă o propoziție sau un pasaj din text care a avut un impact asupra lor : fie că le-a amintit despre o experiență personală , fie că nu sunt de acord cu ideile exprimate , fie că i-a intrigat cu ceva . În partea dreaptă vor explica de ce au ales acel fragment , despre ce le-a amintit , ce i-a făcut să înțeleagă , cu ce sunt sau nu sunt de acord , ce au simțit când au citit .
Metoda didactică Jurnalului cu dublă intrare are numeroase avantaje pentru procesul de învățare și dezvoltare a elevilor . Iată câteva dintre ele :
1 . Stimulează gândirea critică : Jurnalul cu dublă intrare încurajează elevii săși exprime propriile opinii și să-și argumenteze punctele de vedere . Ei trebuie să analizeze și să evalueze informațiile , să facă conexiuni între cunoștințele existente și noile informații , ceea ce contribuie la dezvoltarea gândirii critice și a abilităților de analiză .
2 . Consolidează înțelegerea și reținerea informațiilor : Prin scrierea informațiilor în jurnal , elevii sunt nevoiți să își clarifice și să își organizeze gândurile .
3 . Dezvoltă abilitățile de scriere și comunicare : Oferă elevilor ocazia de a-și exersa abilitățile de scriere și comunicare în mod constant . Ei trebuie să formuleze propoziții coerente , să-și structureze ideile și să-și exprime corect și clar gândurile . Prin practicarea constantă a acestor abilități , elevii devin mai eficienți în exprimarea și comunicarea ideilor lor .
4 . Încurajează reflexia și autocunoașterea : Elevii au un spațiu sigur în care să reflecteze asupra experiențelor lor , asupra propriei dezvoltări și asupra progresului lor în învățare . Acest proces de autocunoaștere și autoevaluare îi ajută să-și dezvolte încrederea în sine .
79