REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
pentru dezvoltarea personală continuă , pentru dezvoltarea emoțională , dezvoltarea creativității și dezvoltarea propriilor valori și a valorilor sociale .
În societatea contemporană , educația diferențiată și personalizată este cheia succesului . Dacă în trecut copilul trebuia să se adapteze sistemului de învățământ , grădiniței și școlii , astăzi , atât grădinița cât și școala trebuie să se adapteze particularităților și nevoilor fiecărui copil . Pentru a adopta o educație diferențiată sistemul de învățământ trebuie să se adapteze și muleze după particularitățile specifice ale copilului , să cunoască foarte bine temperamentul , trăsăturile de personalitate , deprinderile , priceperile , interesele , potențialul creativ ale fiecărui copil . O activitate educațională este centrată pe copil dacă aceasta pornește de la interesele și nevoile specifice ale copiilor , dacă aceasta implică activ copiii în procesul de planificare și realizare a activităților și evaluarea acestora , dacă facilitează un transfer la alte situații educaționale nonformale și formale , dacă pornește de la nevoile și interesele copilului ș . a .
O perioadă îndelungată s-a crezut că vârsta preșcolară și dezvoltarea din această perioadă nu au valoare și impact asupra dezvoltării ulterioare ale copilului . Datorită cercetărilor din ultima perioadă s- a dovedit că această perioadă este temelia „ omului de mâine ”. Prin joc , copilul descoperă lumea înconjurătoare și își însușește un bagaj mare de cunoștințe și deprinderi care-l vor ajuta pe tot parcursul vieții , acestea fiind doar dezvoltate ulterior nevoilor și situațiilor în care se va afla .
La baza educaţiei timpurii stă principiul unicităţii fiecărui copil , astfel , ţinând cont de particularităţile individuale şi de vârstă , adultul creează contexte care asigură oportunitatea de a cunoaşte universul înconjurător , în scopul dezvoltării armonioase .
În perioada cuprinsă între naştere şi trei ani , copilul are un potenţial crescut de a „ absorbi ” tot ce se petrece în jurul său … de a asimila orice acțiune / efect se produce prin implicarea sau sub privirile sale :
� cât mai multe informaţii , de aceea este important să tratăm dezvoltarea acestuia într-o manieră holistică . Acest fapt presupune promovarea educaţiei centrate pe copil , concentrându-ne atenţia
� către toate domeniile de dezvoltare ( Cristea , 2007 ). Astfel , importanţa educaţiei la vârstele timpurii se desprinde din influenţa acesteia asupra dezvoltării în diverse planuri , după cum urmează :
� dezvoltare fizică , prin care subliniem rolul alimentaţiei şi a igienei , urmărind evoluţia organismului şi formarea unor deprinderi privind păstrarea stării de sănătate , dezvoltarea abilităților motrice ;
� dezvoltare cognitivă , referindu-ne la procesele cognitive precum percepţia , gândirea , memoria , achiziţiile de limbaj , hotărâtoare în reglarea performanţei ;
� dezvoltare psiho-socială , unde vorbim despre exprimarea emoţiilor şi a relaţiilor pe care cei mici le stabilesc cu alte persoane ( Curriculum pentru Educaţia Timpurie , 2019 ).
Urmărind evoluţia copilului din prisma celor trei puncte mai sus enumerate , educaţia timpurie îl pregăteşte pe cel mic nu doar pentru viaţa şcolară , ci pentru a deveni un membru al societăţii . Copiii reprezintă societatea „ de mâine ”, iar ignorarea educaţiei la aceste vârste presupune un pericol pentru viitor . Prin urmare , pe măsură ce copilul creşte , lipsa unei educații timpurii adecvate poate tăia frumoase aripi de lansare într-o viaţă pregătită cu surprize plăcute și mai puțin plăcute , cărora copilul trebuie să le facă față . Deci … de ce este importantă educația timpurie ? Pentru că le oferă copiilor o oportunitate neprețuită de a profita din plin de potențialul , abilitățile și talentele lor ... de a reuși să descopere frumosul și să-l trăiască intr-o continua adaptare și renaștere a propriilor valori și convingeri de viață .
71