REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
oratorie , retorică ) prin care se urmărește : promovarea participării , implicării active și dezvoltării fiecărui membru indiferent de gen , etnie sau statut social . Elevii implicați sunt sprijiniți în a-și dezvolta competențe necesare de a argumenta anumite poziții ( în cazul acesta , moțiuni ) cu privire la subiectele de interes – Activități de identificare și promovare modele de succes , metodologie identificare modele locale de succes , fișă de identificare modele locale de succes ; Video „ Ce vrei sa te faci când vei fi mare ?”). – Cerc de jurnalism – revistă școlară pe tema incluziunii ( Agenția Împreună ), creată de elevi ce pot proveni din școli diferite . Sub coordonarea unui expert , aceștia creează mai multe numere ale revistei adresate atât membrilor comunităților din care provin , dar și celorlalți elevi din școli . Numerele revistei sunt elaborate și editate în variantă online .
Ca urmare , există o bază de resurse pe această temă , disponibilă online , care abordează următoarele problematici :
� Matematică : utilizarea evaluărilor externe ( în special a evaluării formative pentru clasa a VI-a ) pentru identificarea nevoilor individuale de învățare ; utilizarea conținuturilor specifice pentru a forma și dezvolta competențe ; feedbackul formativ-Ul , un instrument esențial pentru învățarea accelerată ; metode de interpretare a lucrărilor elevilor pentru a decide activitățile remediale ; exemple practice pentru adaptarea itemilor și a activităților de învățare pentru învățarea individuală / personalizată ; abordarea constructivistă și abordarea bazată pe conexiuni în învățarea matematicii ;
� Limba și literatura română : utilizarea evaluărilor naționale pentru învățare ; modalitățile de a remedia abilitățile formate insuficient și conținutul neînvățat , particularizate în cadrul orelor de limba și literatura română etc . Bibliografie :
Jovanović V ., Čekić Marković J ., Veselinović Z ., Vušurović , A ., Jokić , T ., How to Be a Caring School – A Study on the Effects of Prevention and Intervention Measures for Preventing the Dropout of Students from the Education System of the Republic of Serbia , 2016 .
Studiu de specialitate privind abandonul școlar
Prof . înv . primar , Martin Ramona – Nicoleta Școala Gimnazială „ Răducanu Rosetti ”, Căiuți , județul Bacău
În România , abandonul şcolar reprezintă un motiv de îngrijorare şi pentru aceasta , şcoala trebuie să aibă o relaţie strânsă cu membrii familiei . Educaţia pentru toţi este o nevoie a epocii noastre . Depinde de fiecare cadru didactic în parte , de responsabilitatea şi implicarea tuturor ca ea să devină o realitate din care fiecare învaţă şi se dezvoltă şi să nu uităm că educaţia depinde foarte mult de noi , de noi toţi .
Abandonarea şcolii este o problemă socială care generează un larg set de consecinţe negative . Cei care abandonează şcoala nu au şanse să câştige pe piaţa muncii , dar nu au nici şanse să fie integraţi în forţa de muncă . Cei care şi-au întrerupt studiile sunt într-o mult mai mare măsură dependenţi de programele de întreţinere şi ajutor decât restul populaţiei .
Abandonul școlar reprezintă o problemă a sistemului românesc de învățământ , insuficient tratată , o problemă serioasă ce trebuie transformată într-o strategie de intervenție imediată .
54