REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023 Literatura în școala de azi
Prof . Izsak Cristina – Ștefania Liceul Tehnologic ,, Mihai Viteazu ”, Vulcan , județul Hunedoara
Misiunea noastră , a dascălilor , este cea de a învăța și educa în general tinerele generații . Inițial pare simplu , fiind un proces educațional care se desfășoară pe baza unor norme și metodologii bine stabilite de către unele foruri superioare de conducere și decizie , care s-au orientat după necesitățile politice - administrative ale fiecărei țări .
Fiecare educator , învățător , profesor , înainte de a îmbrățișa această meserie nobilă , trece la rândul lui printr-un proces educativ . Prin cunoștințele acumulate , dar mai ales prin harul fiecăruia , aceștia reușesc nu numai să transmită informații și să fie îndrumători în diferite domenii , ci să și formeze personalități cu valori culturale și creative .
Doar competența , dăruirea și dragostea pentru această meserie pot face ca noi , cadrele didactice , să putem îndruma fiecare elev pe propria sa cale . Pentru a ne atinge acest scop , apelăm la toate condițiile , strategiile , metodele și mijloacele învățământului actual .
Una dintre cerinţele învăţământului modern este aceea de a-l pune pe elev în situația de a deprinde un caracter activ al studiului , astfel încât să-și dezvolte capacitățile cognitive și creatoare , determinând dezvoltarea gândirii critice și a personalității . De aceea , școlii îi revine misiunea de a-i forma pe elevi cu deprinderi temeinice de autoinstruire , de autoperfecţionare prin intermediul tuturor mijloacelor .
Disciplinele din școli sunt abordări specifice fiecărui profesor . La disciplina Limba și literatura română , înclinația noastră , a profesorilor , trebuie neapărat să releve acea latură prin care descoperim într-o operă literară părțile valoroase , ce produc plăcere și atracție în rândul elevilor .
Această disciplină are unul dintre cele mai importante roluri în procesul de predare-învățare , prin ea se fac primii pași in cunoașterea omenirii atât din punct de vedere științific , dar mai ales culturalartistic , fiind liantul dintre pragmatism și sublim în procesul de prelucrare al emoției umane .
Studierea operelor literare este o parte fundamentală , dar insuficientă . Trezirea interesului și a gustului pentru lectură şi cunoașterea operelor literare , implică profesorul şi şcoala cu o responsabilitate incontestabilă . Lectura literară pune la dispoziția copilului cunoștințe despre mediul înconjurător , despre viața oamenilor și a animalelor , despre trecutul istoric al poporului , despre muncă și profesiuni , educație cultural-artistică și moral-religioasă .
Plăcerea pentru lectură şi cunoaşterea operelor literare , implică profesorul , pentru care literatura și teoria literaturii nu este doar o copertă frumos colorată , nu se reduce doar la pedagogie sau tehnică , este o știință care îl determină la o responsabilitate permanentă .
Ce este lectura ? Ce este literatura ? Sunt întrebările la care această lucrare își propune să răspundă într-un moment în care tehnologia a cuprins interesul elevilor și în care noi , profesorii trebuie să fim mereu atenți la nevoile și cerințele elevilor .
Literatura este arta care surprinde esenţa vieţii reale sau imaginare trecută prin filtrul creativ al autorului , care mai apoi o transpune în opere scrise . De la Poetica lui Aristotel și până astăzi se urmărește decodificarea textului literar , de aceea trebuie făcută o străbatere a scriiturilor .
99