REVISTA NAȚIONALĂ ,, PRO-GT ’’ NR . 1 / 2022
pensule , vase pentru apă , plăcuţe pentru culori , tifon pentru şters etc ”. Introducând diverse tehnici de lucru , elevii şi-au îmbogăţit bagajul de cunoştinţe şi au obţinut lucrări cu calităţi artisticoplastice . Folosite în paralel , metodele clasice şi cele moderne au stimulat şi au dinamizat gândirea elevilor , determinându-i să cunoască , să înţeleagă şi să aplice cu succes diverse tehnici , să rezolve problemele plastice pe care le ridică .
METODA PUNCTELOR UNITE CU LINII poartă denumirea acţiunii în sine . Se aplică după ce elevii sunt deprinşi să observe formele întâmplătoare , în plan dimensional , ( fără intervenţia conştiinţei , dându-se frâu liber hazardului ), apoi formele naturale , spontane , create de natură , dar şi cele elaborate . Se distribuie întâmplător puncte pe foaia de lucru ( cu creionul , carioca ), pe un fond muzical , într-o anumită cadenţă , ritm . Acestea se vor uni apoi întâmplător . Reţeau de linii poate să fie una ordonată sau nu . Dacă una dintre aceste forme se aseamănă cu ceva din realitatea înconjurătoare , aceasta trebuie conturată , colorată şi evidenţiată prin folosirea detaliului – exploatarea zonei descoperite .
METODA DESCOMPUNERII ŞI A COMPUNERII se bazează pe folosirea pătratului Tangram . Compunerea unui element nou , repetitiv sau nu , e necesar să se realizeze utilizânduse cele 7 piese componente . Exemplificări : Mental , apoi practic , se urmăreşte descompunerea în elementele lui constitutive a „ Iepuraşului ” – realizat cu ajutorul elementelor Pătratului Tangram - , şi numai cu aceleaşi elemente să se recompună altă configuraţie , de exemplu „ Fetiţă stând ”, în tehnica colaj sau desen .
METODA PETELOR SPONTANE Compoziţiile realizate prin prelucrarea unor pete spontane de culoare la AVAP , obţinute şi prin fuzionarea pe suport umed şi / sau uscat – acuarelă , dar şi prin pete picturale , obţinute prin stropirea suprafeţei de hârtie uscată Se dispun întâmplător pe foaia de lucru pete / stropi ( culori umede pentru întrepătrunderea / fuzionarea acestora ), pe un fond muzical , în vederea descătuşării spiritului . Se poate folosi şi tehnica ştampilei . Elevii descoperă pete , forme din realitatea înconjurătoare . METODA UMANIZĂRII sau a METAMORFOZĂRII ANTROPOMORFEAceastă metodă constă în transformarea lucrurilor , obiectelor înspre trăsături umane . Ex .: „ Bucătăria veselă ”, „ Pădurea fermecată ”. Prin natura unei forţe superioare , un magician , oamenii pot fi transformaţi în veselă şi , de aici , crearea unei întregi poveşti despre vesela ce capătă însuşiri omeneşti , a fructelor unite în lumea lor miraculoasă sau a obiectelor ce prind viaţă .
72