REVISTA NAȚIONALĂ ,, PRO-GT ’’ NR . 1 / 2022
MODALITĂȚI DE APLICARE A METODELOR ALTERNATIVE DE STIMULARE A CREATIVITĂȚII PRIN ORELE DE AVAP
Prof . înv . primar Botaș Georgiana Iuliana , Școala Gimnazială ,, George Tutoveanu ”, Bârlad
Creativitatea a fost şi va rămâne o calitate superioară a omului , fiind identificată , în cazul elevilor , ca o capacitate de a realiza ceva şi altceva în raport cu realitatea existentă , de a înţelege şi a cunoaşte pe plan material şi spiritual ceva inedit , util şi valoros . Şcoala este unul dintre cele mai importante medii în care elevul poate primi în mod organizat cunoştinţe de artă , un mediu în care poate fi educat prin acest limbaj al simţirii .
Prin dăruire , răbdare , tact pedagogic , dar şi prin dialog permanent putem încerca să sensibilizăm elevii să dea frâu liber imaginaţiei lor pentru a reuşi să creeze ceva nou , original . Fiecare dintre ei are ceva inedit de oferit lumii , motiv pentru care noi , dascălii , ajunge să găsim calea , metoda cea mai adecvată prin care să-i stimulăm să creeze , să-şi pună sufletul , sentimentele , emoţiile şi trăirile pe o coală albă de hârtie . Este , cred , o bună cale de a ajuta elevii să creeze , părinţii să-i stimuleze , iar cadrele didactice să îndrume aceşti mici artişti spre explorarea talentului lor , în vederea obţinerii unor rezultate extraordinare în domeniul artistico-plastic . Practica didactică a demonstrat că nu este suficient să-i faci pe elevi să observe frumosul din natură sau din viaţă , că nu este de ajuns să prezinţi în faţa lor lucruri artistice , ci trebuie urmărită dobândirea de către elevi a unor aspecte esenţiale ale cunoaşterii plastice . Acesta este obiectivul general al orelor de educaţie plastică , cuprinzând două aspecte principale , şi anume : dezvoltarea la elevi a gândirii artistico-plastice , precum şi dezvoltarea sensibilităţii şi gustului artistic şi estetic . Pe lângă cunoaşterea unor noţiuni plastice , este necesar ca elevii să fie familiarizaţi şi cu materialele şi instrumentele folosite în cadrul activităţilor plastice , astfel că „ pentru familiarizarea elevilor , atât cu tehnicile tradiţionale , cât şi cu cele noi , am folosit ca materiale şi instrumente variate : tempera , acuarela , carioca , plastilina , tuşur colorate , pânză , griş ,
71