REVISTA NAȚIONALĂ ,, PRO-GT ’’ NR . 1 / 2022
2 . se desfăşoară într-un anumit interval de timp ; 3 . foloseşte resurse materiale , financiare şi umane ; 4 . produce rezultate măsurabile . b ) Echipa care elaborează proiectul trebuie să asigure :
1 . echilibrul între rigoare şi creativitate răspunzând unor întrebări ce decurg din formularul standard care trebuie respectat ; 2 . care sunt caracteristicile şcolii şi ale partenerilor săi ; 3 . ce opţiuni va face şcoala în cadrul proiectului ; 4 . care vor fi obiectivele de realizat ; 5 . ce activităţi vor fi derulate pentru atingerea obiectivelor ; 6 . ce grupuri ţintă vor fi selectate ; 7 . care vor fi partenerii şcolii !; 8 . ce rezultate vor fi obţinute ; 9 . care vor fi beneficiarii proiectului ; 10 . cum se va face evaluarea ; 11 . ce impact va avea proiectul ; 12 . cum va fi asigurată durabilitatea ; 13 . cum va fi promovat proiectul ; 14 . ce va cuprinde planul de acţiune ; 15 . cum va fi valorificată " resursa timp ; 16 . ce buget va fi necesar şi cum va fi alcătuit .
Un proiect de succes trebuie să fie :
� Inovator -prin elementele inedite pe care conține
� Coerent - prin legătura logică între elementele / componenentele sale
� Fezabil - prin realismul activităților și termenelor pe care le prevede
� Relevant- prin semnificația problemelor pe care trebuie să le soluționeze
� Clar , logic , riguros- prin felul în care expune ceea ce propune . În acest context , membrii echipei de proiect a şcolii trebuie să valorifice întreaga experienţă de care dispun în domeniul proiectelor şi să seorienteze către dezvoltarea lor permanentă în acest domeniu . Printre efectele majore pe care le produc proiectele educative , se pot menţiona :
34