REVISTA NAȚIONALĂ ,, PRO-GT ’’ NR . 1 / 2022
* suportul în învăţare şi feedbackul oferit celor care învaţă trebuie să fie prompt şi la obiect ; cadrul didactic trebuie să monitorizeze cât mai bine activitatea fiecărui elev şi să-i susţină parcursul în direcţia atingerii obiectivelor , situându-se mereu în „ zona proximei dezvoltări ” cognitive şi socio-afective ; * trebuie încurajată şi susţinută cooperarea între elevi pentru rezolvarea unor sarcini de lucru în colaborare , pentru realizarea unor proiecte în echipă etc .; * elementele noi în parcursul de învăţare şi modalităţile inovative de interacţiune trebuie introduse treptat şi descrise pe cât posibil prin apel la experienţele de învăţare tradiţionale , cunoscute . * să se urmărească simultan formarea capacităţilor şi transmiterea de cunoştinţe ; * să se faciliteze acţiuni de structurare independentă a conţinutului printr-un efort de acţiune sinergică a învăţării dirijate şi nedirijate ; * să se aleagă forme adecvate de punere a problemelor în raport cu obiectivele prioritare , care să faciliteze manifestarea gândirii creative , independente ; * să se anticipeze şi să se organizeze prin predare formarea şi antrenarea unor strategii eficiente de gândire
Acțiunea se adresează cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și are că scop îmbunătățirea calității educației școlare prin participarea acestora la stagii de formare continuă . Aceste stagii trebuie să se desfășoare în altă țară europeană decât aceea în care participantul își desfășoară activitatea profesională . Astfel , participantul este încurajat să-și îmbunătățească cunoștințele și competențele de predare și să cunoască mai bine modul în care se realizează educația școlară în Europa . Obiectivul general al Programului Învăţare pe tot parcursul vieţii – Lifelong Learning Programme ( LLP ) este de a contribui , prin învăţare pe tot parcursul vieţii , la dezvoltarea Uniunii Europene că o economie avansată bazată pe cunoaştere , cu o creştere economică durabilă , locuri de muncă mai multe şi mai bune şi o coeziune socială sporită , cu asigurarea protecţiei mediului înconjurător pentru generaţiile viitoare , stimularea schimburilor , cooperării şi mobilităţii între sistemele educaţionale şi de formare din cadrul Comunităţii , astfel încât acestea să devină un reper mondial de referinţă în ceea ce priveşte calitatea . e-Twinning a fost lansat la 14 ianuarie 2005 , cu scopul iniţial de a facilita parteneriatele între instituţii de învăţământ preuniversitar din Europa . Ulterior , scopurile acţiunii s-au consolidat , platforma etwinning . net devenind o comunitate a şcolilor din
12