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PostdoctUBA
Revista del Postdoctorado
de la Universidad Bicentenaria de Aragua
Volumen 1. No. 2
Octubre, 2018
Con el fin de fortalecer los procesos de formación de los estudiantes de la
Universidad de Sucre, se hacen las siguientes recomendaciones: promover la
cultura de la investigación desde el aula de clase, abordada en el desarrollo
curricular, misión y visión del programa Licenciatura en Matemáticas orientada por
docentes investigadores que cumplan la labor.
Es necesario que el Programa de Licenciatura en Matemáticas, posibilite
permanentemente escenarios como seminarios, congresos, coloquios, foros y
debates donde se evidencie el desarrollo de la competencia investigativa. Es
necesario que además realice el seguimiento para que estas actividades
investigativas se desarrollen de manera adecuada.
Organizar un equipo interdisciplinario que apoye aquellas actividades y acciones
enfocadas a fortalecer la competencia investigativa en los docentes en formación.
Integrar en la práctica docente un componente investigativo para que el futuro
licenciado en matemáticas le encuentre sentido al momento de realizar un
ejercicio de indagación, exploración e investigación partiendo de las necesidades
de los estudiantes.
Desde la secretaria de educación departamental de Sucre, se pide mayor
acompañamiento, seguimiento e inversión en los procesos investigativos de los
docentes y estudiantes.
Al Ministerio de Educación Nacional se le sugiere crear estrategias para fortalecer
la formación del docente, es decir que estos reciban capacitaciones, talleres,
seminarios enfocados a despertar la curiosidad, la imaginación, la búsqueda del
conocimiento, el espíritu crítico e investigativo, en la cual se involucre al
estudiante en estos procesos.
Este trabajo abre nuevos caminos y campos que se pueden investigar, es decir se
puede profundizar sobre el papel que tiene la didáctica en la formación de los
investigadores y realizar una comparación entre dos programa de licenciatura
para revisar cómo se están dando los procesos formativos.
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Edición
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Texto completo en www.eumed.net/libros/2010f/877/.
ISSN: 2610-8134
Recibido
Marzo, 2018
Aceptado
Octubre, 2018
Páginas
4
Depósito Legal: AR2018000091
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