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PostdoctUBA
Revista del Postdoctorado
de la Universidad Bicentenaria de Aragua
Volumen 1. No. 2
Octubre, 2018
Las competencias representan una filosofía de vida, cada persona necesita
lucidez, comprensión y movilización de todas sus capacidades humanas, para
saber enfrentar la incertidumbre, aprender a ser un buen ciudadano, emprender la
búsqueda de la verdad en movimiento progresivo para el logro y dominio de un
desempeño eficaz y con eficiencia en la era de la globalización y el logro de un
futuro sostenible.
Así la misión de la Universidad debe ser revisada en profundidad ya que enfrentar
la condición del docente, del estudiante, del contexto social y cultural, y hasta de
las políticas educativas del Estado en el proceso de desarrollo de competencias,
debe tomar su tiempo basado en lo planteado por Perrenoud (2006) cuando
establece que la manera más segura de matar una reforma es querer hacer las
cosas inmediatamente porque encontrará partidarios y resistencia tanto en
profesores como en estudiantes a lo que se debe sumar la fortalezas y/o
debilidades del entorno.
De hecho la implementación del modelo por competencias en algunas
Universidades se ha efectuado sin tomar en cuenta su integralidad e
interdependencia con el proyecto de vida del estudiante y la construcción del
tejido social. Además de obviar las variables socio económicas vigentes en el
contexto laboral en el cual prestará sus servicios el egresado, a lo cual se debe
sumar la falta de preparación de los docentes en la implementación de un diseño
curricular con estas características.
Referencias
Delors, J. (1996). La
Santillana
Maldonado, M
Colombia: Ecoe
Educación Encierra un Tesoro. Madrid: UNESCO -
(2003).
Las
Competencias,
Una
Opción
Maldonado, M. (2006). Competencias Método y Genealogía.
Didáctica del Trabajo. Colombia: Kimpres
de
Vida.
Pedagogía y
Mertens, L. (1996).Competencia Laboral, Sistemas, Surgimiento y Modelos.
Montevideo: Cinterfor.
Perrenoud, P. (2004). Desarrollar la Práctica Reflexiva en el Oficio de
Enseñar. Profesionalización y Razón Pedagógica. España: Graó.
Tobón, S. (2006). Formación Basada en Competencias. Pensamiento
Complejo, Diseño Curricular y Didáctica. Colombia: Ecoe.
UNESCO (2007). Educación de Calidad para todos y el Proyecto
Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Buenos Aires.
ISSN: 2610-8134
Recibido
Marzo, 2018
Aceptado
Octubre, 2018
Páginas
4
Depósito Legal: AR2018000091
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