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Revista: P edagogía a su Alcance
Esto se logra a través de la llamada educación vivencial, la cual enfatiza la formación de los niños
por encima de la información que reciben.
Por esta razón, en la escuela -ubicada en Zapote- no se promueven comidas de marca y los
refrescos que se sirven son naturales, al igual que los alimentos. Además, comparten con los
padres la idea de evitar las comidas grasosas, que pueden perjudicar el organismo.
"Existen en nuestro pueblo tradiciones realmente nocivas, como la tendencia a intoxicarse con
alcohol, el sedentarismo, la sexualidad irresponsable, la impuntualidad", señaló Fernández, quien
indicó que cambiar estos hábitos forma parte de los esfuerzos por conservar la vida.
Como los padres deben comprometerse con este sistema, se convierten en modelos para imitar, a
partir de la admiración y el afecto que los niños les profesan.
"Se requiere de un alto nivel de compromiso escuela-hogar. Cuando este se cumple, el modelo
funciona y se obtiene como resultado un niño feliz", afirma convencida la directora del centro
educativo, Delia Solís.
Este es el caso de Francisco Rojas Zamora, padre de Pamela y Nicole, ambas alumnas de
Summerhill.
Rojas reconoce que estar integrado completamente al proyecto no es nada fácil debido a la
cantidad de tiempo que les dedica a las actividades de la escuela, lo cual demanda un gran
compromiso y esfuerzo.
"Lo más importante es que nuestras hijas están recibiendo un tipo de educación que las hace
felices y en donde tanto los padres como los niños aprenden por igual", comenta Rojas Zamora.
Nuevas alternativas
Aunque innovadora, Summerhill no es de ningún modo la única propuesta de educación
alternativa en nuestro país: hay varias.
Una de ellas es el Instituto Post-Piagetano de Educación Infantil (IPEI), el cual, dirigido por la
doctora Maricela Rojas Stouvenel, ofrece una educación vivencial basada en la teoría del
científico suizo Jean Piaget.
"Nosotros buscamos un equilibrio entre la libertad y el límite a través de experiencias vivenciales,
y no simplemente memorizando".
La educadora considera urgente realizar cambios en la educación si queremos tener en el futuro
gente preparada para asumir los retos de un mundo globalizado.
Para Francisco Antonio Pacheco, exministro de Educación, este tipo de experiencias, por lo
general, son exitosas y positivas debido a la convicción y devoción de sus impulsores.
"Desgraciadamente es muy difícil llevarlas a la práctica e incorporar cambios en un sistema
público que atiende aproximadamente a 500.000 estudiantes y 50.000 educadores".
Pacheco defendió el sistema tradicional y argumentó que, si bien la educación en países europeos
como Francia, Italia y Alemania es de gran calidad, de igual modo está basada en elementos
tradicionales.
Niños felices
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