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Revista: P edagogía a su Alcance
postulados del autor francés en cuanto a
cómo dentro de la comunidad tanto educador
como educando son influidos unos por otros,
especialmente los postulados del capítulo VII
“Enseñar la comprensión”.
Pero como ya habíamos señalado, el proceso
no se detiene ahí, sino que, parafraseando a
Stenhouse, la educación debe orientarse a la
comprensión, esta comprensión conducirá a
la aplicación. Una aplicación, no obstante,
determinada por otros factores relevantes, “El
conocimiento no puede limitarse a conductas.
Como medio de reflexión, su característica es
que respalda el pensamiento creativo y, de
ese
modo,
no
determina
los
comportamientos”.
Invitamos a la reflexión crítica de esta
propuesta tanto para profundizar los puntos
de convergencia, como para desarrollar, de
haberlos, aspectos disonantes entre ambos.
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