Prof . Înv . Preșcolar , Demian Iulia Ioana
Dezvoltarea emoțională necesită o analiză pornind de la o definiție de lucru simplă , precum : ,, Emoția este o reacție subiectivă la un eveniment relevant , caracterizată prin modificări fiziologice , experiențiale și comportamentale . ” ( Scroufe , 1996 ), iar unitatea de bază a dezvoltării emoționale este competența emoțională , înțeleasă ca abilitatea individului de a-și gestiona propriile emoții , precum și de a recunoaște și de a se adapta la emoțiile celorlalți . Importanța dezvoltării competenței emoțianale este extrem de importantă , deoarece reprezintă un factor de predictibilitate în legătură cu performanțele școlare și cu abilitățile cognitive implicate în reușita școlară ( Trentacosta , Izard , Mostow & Fine , 2006 ), astfel competența emoțională trebuie privită pe același piedestal pentru dotarea noastră psihologică ca și competența cognitivă . Accentul pe importanța alfabetizării emoționale a fost adusă în prim plan și de către Daniel Goleman ( 1995 ) în cartea ,, Inteligența emoțională ”, reliefând consecințele negative ale unei funcționări emoționale proaste .
Următoarele componente ale competenței emoționale , conform lui Saarni ( 1999 ) indică capacitățile și abilitățile care se circumscriu competenței emoționale , ele fiind :
• Conștiința propriei stări emoționale ;
• Abilitatea de a discerne emoțiile altora ;
• Abilitatea de a utiliza vocabularul emoțiilor aflat la îndemână în mod uzual în propria ( sub ) cultură ;
• Capacitatea de implicare simpatetică în experiențele emoționale ale altora .
• Abilitatea de a înțelege că stările emoționale interne nu trebuie să corespundă cu expresia externă , atât la sine cât șila alții ;
• Capacitatea de adaptare la emoțiile aversive sau la cele care produc distres ;
• Conștiința că relațiile sunt definite în general prin felul în care emoțiile sunt comunicate și prin reciprocitatea emoțiilor în interiorul relației ;
• Capacitatea de auto-eficacitate emoțională , adică de a simți că ai controlul asupra propriilor experiențe emoționale și de a le accepta .