Com s'aconsegueix l'equilibri entre la individualitat de l'alumnat i l'ensenyament del currículum educatiu obligatori?
S'estableixen unes competències i uns coneixements bàsics, i a partir d'aquí s'anima els alumnes a marcar els seus propis objectius en diferents assignatures al llarg del curs escolar. Com a mètodes per a impartir les lliçons, els mestres fan servir tant el treball individual, com el treball amb companys i el treball en equip per tal de cobrir diferents nivells i mètodes d'aprenentatge.
Finalment, hi ha un sistema d'avaluació de la docència quan s'està exercint? Com es treballa amb el professorat que no cobreix les expectatives?
Normalment no s'aplica sistemàticament cap mètode per examinar o avaluar la tasca docent. Es tracta de confiar en la feina que fan els professors, ben valorats. No obstant això, alguns proveïdors d'educació poden tenir sistemes de gratificacions per a docents que treballen, de manera reeixida, especialment dur. Si sorgeix qualsevol problema amb la qualitat de la docència, el director pot, en primer lloc, mantenir una conversa per parlar sobre el seu procedir i trobar una solució amb el mestre i, si cal, observar les seves classes.
Podeu llegir l'entrevista completa a Marja Martikanen a:
http://www.educaweb.com/noticia/2015/10/01/entrevista-marja-martikanen-educacion-finlandia-9076/
32