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Revista Marista São José | ago 2018
Entre as estratégias e instrumentos, destacamos a autoavaliação docente e discente, as pautas de observação, Provinciais Marista Enem e Simulado FTD-Enem.
com o Programa Marista de Avaliação( PMA), os Simulados portfólios, relatórios, chave de leitura, construção de protótipos e modelos, provas, testes, produção em múltiplas SIMA- Sistema marista de avaliação linguagens( vídeos, textos orais, escritos, visuais, digitais, etc.) e exercícios.
Anualmente, aplicamos uma avaliação educacional externa em nosso colégio, que é desenvolvida pelo Instituto de
A avaliação é prática pedagógica que tem como finalidade o diagnóstico e o acompanhamento contínuo e refle- um importante instrumento diagnóstico que oferece aos
Avaliação e Desenvolvimento Educacional – INADE. É
xivo do desenvolvimento do currículo e do processo de alunos, a suas famílias e à escola informações importantes ensino-aprendizagem. A avalia- melhoria cons-
que auxiliam na
ção baliza, legitima, regula e cesso de
tante do pro- ensino emancipa o processo de ensino-aprendizagem. Portanto, é fundamental atentarmos às trajetórias de ensino e de aprendizagem e às relações que estão sendo estabelecidas no processo avaliativo.
As estratégias e os instrumentos avaliativos devem ser diversificados, diferenciados, coerentes e adequados, de forma a garantir a qualidade da educação.
Para assegurar a excelência, o Marista investe em avaliações externa e de larga escala, como o SIMA- Sistema Marista de Avaliação, e investe também em avaliações internas, aprendizagem.
O SIMA é aplicado aos alunos do 5 º ano e do 9 º ano do Ensino Fundamental e do 3 º ano do Ensino Médio. Eles fazem testes para avaliar as habilidades desenvolvidas nas áreas de conhecimento de forma a obter uma medida da aprendizagem por meio de instrumentos padronizados para todos os alunos de um mesmo ano. Os alunos também respondem a um questionário que tem por objetivo coletar dados sobre o perfil