Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 544

conhecer os príncipios
e práticas da Administração
previamente determinado. funcionários, alunose e
(KARLING, 2009) representantes da comunidade
Geral, para que possa utilizar- Segundo Karling, 2009, escolar respeitando suas
se desse conhecimento na dentre as competências que particularidades e ao mesmo
Administração Escolar; no o administrador escolar deve tempo garantindo que haja
entanto, cabe também ao desenvolver estão a competência o equilíbrio entre os grupos
administrador escolar aplicar política, competência afetiva de trabalho, valorizando as
os princípios da administração e administrativa. produções desses grupos,
geral como: planejamento,
A competência política buscando motiva-los, sempre
direção e diz respeito a capacidade do tratando-os com empatia
controle, por meio do bom administrador educacional de nas relações.
senso, da reflexão e da articular politicamente interna A competência
flexibilidade, agindo como e externamente de modo que administrativa diz respeito a
líder, buscando atingir as sejam viabilizadas as decisões capacidade do administrador
metas e objetivos previamente compartilhadas por meio de escolar em garantir que as
determinados por meio ações efetivas. Implica ainda regras sejam cumpridas,
da motivação pessoal e da no gerenciamento do fluxo do flexibilizando-as quando
construção contínua de trabalho e encaminhamento necessário, estando sempre
um ambiente favóravel ao das questões pertinentes focado nos objetivos
crescimento intelectual, de forma transparente e previamente determinados.
pessoal, profissonal e participativa. Desse modo, Desse modo, é necessario
oraganizacional. pode-se concluir que o que o administrador escolar
O administrador administrador escolar deve desenvolva a capacidade de
escolar necessita desenvolver respeitar e defender as idéias articular de forma democrática
competências e habilidades que propostas pelos representantes o planejamento escolar e
o tornem capaz de refletir e da comunidade escolar, viabiliza-lo politicamente.
desenvolver processos mentais garantindo o processo de (KARLING, 2009)
criativos que possibilitem democratização escolar por Segundo Karling (2009),
a solução de eventuais meio da gestão participativa. o conhecimento sobre os
problemas, significa tornar-se A competência princípios da administração
capaz de planejar, organizar, afetiva está relacionada a geral, contribui para que o
coordenar e controlar ações capacidade de se relacionar administrador escolar possa
visando atingir um objetivo com os pais, professores, administrar de modo racional
organização,
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ABRIL | 2017