Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 534
para o mercado de só exigindo a competência ele que a comunidade vai
trabalho, vivemos em uma da equipe escolar, com procurar e buscar, quando
época de mudanças, mas a bons resultados para a das dúvidas que surgem
mudança mais importante aprendizagem dos alunos diariamente, tratando-se
que se pode vivenciar é de como também que o gestor assim de uma experiência
como se vê a realidade e a escolar seja democrático nova, sem nenhum parâmetro
participação na mudança. e sobretudo faça bom uso anterior a ser consultado
Assim vemos que a própria dos recursos, que já são desenvolvendo, assim, a
sociedade, muitas vezes, não escassos. Neste sentido a sensibilidade, compreensão
tem bem claro qual tipo de concepção de educação, de e habilidades especiais para
educação quer para seus escola e da relação escola/ uma nova gestão, onde
jovens, porém não está mais sociedade tem envolvido a democracia é essencial
indiferente ao que acontece muito esforço e especialmente para o desenvolvimento de
no ambiente escolar, não do gestor escolar, pois é todos que fazem parte da
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao concluir este trabalho pode-se notar que a gestão escolar democrática é
o único caminho para o gestor escolar levar a escola, seja um espaço de aprendizagem,
não só para os alunos, mas também para todos que fazem parte da comunidade
escolar. E nessa dialética, segundo Paulo Freire, a gestão escolar é uma questão de
política servindo e sendo incorporada à “práxis”, que é a incorporação das práticas
pedagógicas na vida e cotidiano das pessoas e não somente um “slogan”, fazendo
com que a democracia aconteça realmente na escola e na vida das pessoas para que
todos possam usufruir da Escola e de todos os direitos inerentes. (2001, p. 52). Assim
sendo, a gestão que vai fazer com que a escola seja o espaço que tanto sonhamos, só
pode ser a democrática que levará a todos para o mesmo caminho, sob a liderança do
diretor escolar, com a ajuda de todos.
534
ABRIL | 2017