A GESTÃO DEMOCRÁTICA É O MELHOR CAMINHO PARA UM GESTOR ESCOLAR
ao coodenador pedagógico observar as dificuldades e necessidades da equipe de professores, sempre organizando e orientando a discussão a respeito do planejamento e das práticas pedagógicas, deixando que todos expressem suas opiniões e deem sujestões, sendo assim um articulador entre todos na equipe e no ambiente escolar, pois vai efetuar atendimentos diários, a pais, funcionários, professores, além das responsabilidades de coordenação e de incentivo a promoção do projeto pedagógico e da própria formação, independente da instituição ou de cursos específicos, podendo ainda ser abatido por comodismo, desânimo e ainda fatores de ordem pessoal que podem interfirir em seu dia-a-dia como coordenador pedagógico. Sendo assim, o coordenador pedagógico tem de se dividir em muitas facetas, para que possa ajudar a todos no ambiente escolar resolvendo conflitos tais como: burocráticos, disciplinares e organizacionais, dispondo muitas vezes de métodos e ações que vão ajudá-lo na colaboração para o fortalecimento das relações entre a cultura escolar e a comunidade onde a mesma se insere, um bom relacionamento com professores e demais funcionários, bem como com os colegas.
A GESTÃO DEMOCRÁTICA É O MELHOR CAMINHO PARA UM GESTOR ESCOLAR
A gestão escolar democrática é o único caminho que os gestores escolares podem escolher como melhor forma de gerir a escola como ambiente para o aprendizado e desenvolvimento da democracia, visto que já nos anos 80 a gestão democrática como um princípio de ensino público foi implementado na Constituição Nacional de 1988, na LDB de 1996 e no PNE de 2001, isso sendo mencionado, precisamos de políticas públicas em nosso país que amplie os investimentos na educação, para que todos tenham acesso a uma educação de qualidade e onde os gestores possam ter recursos disponíveis para proporcionar essa educação de qualidade, ao passo que só está no papel, pois a grande maioria dos gestores escolares, no papel do diretor escolar, são pessoas comprometidas com a gestão escolar democrática que buscam constantemente a descentralização, colocando em prática o saber ouvir, o incentivo da equipe escolar para a formação global do ser humano, pensando assim na formação para a vida, cidadania e para a vivência democrática e não somente
ABRIL | 2017
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