Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 472
INTRODUÇÃO
Com base na importância
da interação social para a
culturalmente constituído.
Neste intuito,
autor, torna-se fundamental
para a construção efetiva do
construção da aprendizagem, torna-se extremamente conhecimento.
alguns aspectos tornaram- necessário que a situação
se essenciais para a prática de aprendizagem que o mediador, ou seja, o professor
pedagógica, dentre elas educando está inserido seja torna-se um elemento
destaca-se prioritariamente a pensada e que os sujeitos facilitador e fundamental no
a fe tiv id a d e . A função primeira envolvidos neste processo processo Ensino-aprendizagem,
da escola é proporcionar a proponham um ambiente manifestando-se nas ações
aprendizagem de qualidade que favoreça a formação do que buscam a parceria entre
ao maior número de individuo para além do simples Professor – aluno. Giancaterino
crianças que a frequentam, conhecimento científico que (2007) ressalta que esta relação
independente da organização é fragmentado por meio das é o núcleo concreto da prática
que ela disponha relacionada disciplinas estabelecidas pelo educativa e que estrutura
ao calendário, estrutura e currículo escolar. todas as ações desenvolvidas
formação dos docentes e
Partindo desse no âmbito escolar. Quando
pressuposto, a aprendizagem as relações afetivas são
deve sim ser permeada de construídas, influenciam
Vygotsky (1994) a mediação informações científicas, também a apropriação do
e a internalização são porém deve abranger além conhecimento, uma vez que
aspectos fundamentais dos aspectos cognitivos, possibilita surgir sentimentos
para a aprendizagem que aspectos afetivos, que como confiança, admiração,
acontece somente do intenso pressupõe então a relação espontaneidade, entre outros.
processo de interação social com o outro. Pino (1997) que perpassam pelas relações destaca que o conhecimento interpessoais. Dessa forma, é uma atividade que perpassa com base das relações do pelo envolvimento de três sujeito com meio e com elementos sendo: o sujeito, os outros se desenvolve, o objeto de conhecimento e evoluindo por meio de sua o elemento mediador, sem inserção em um ambiente o qual, de acordo com o
interações sociais.
Segundo
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A atuação do
ABRIL | 2017