Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 468

menções de conceito final, rendimento durante todo o e com o acompanhamento
foi possível verificar que ano letivo ocorreu conforme do coordenador de curso. Os
10,26% dos alunos fecharam o Regimento Comum das instrumentos de avaliação
com MB (excelente), 56,41% Escolas Técnicas Estaduais do priorizaram a observação
com B (bom) e 33,33% com R Centro Estadual de Educação de aspectos qualitativos da
(regular). Nenhum aluno ficou Tecnológica Paula Souza aprendizagem, de forma a
para recuperação final ou (2013): sistematicamente, garantir sua preponderância
com conceito I (insatisfatório) contínua e cumulativamente, sobre os quantitativos.
no componente curricular por meio de instrumentos Matemática. diversificados, sendo

A avaliação do
elaborados pelo professor
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Efetivamente, toda a ou menor grau por toda a levou os alunos à superação
estratégia didático-pedagógica turma e analisar as demais de suas dificuldades e ao
adotada trouxe resultados dificuldades dos alunos, desenvolvimento de habilidades
positivos tendo-se verificado a o que levou à aplicação e competências. Evidenciou-se
apropriação do conhecimento eficaz de uma ação corretiva que, ao final do ano letivo, os
e o aprendizado dos conteúdos permitindo uma intervenção alunos eram capazes de se
ministrados durante o ano didático-pedagógica contínua expressar matematicamente
letivo de forma razoável, durante o ano letivo com ampla com clareza e organização,
como evidenciou-se pelos receptividade e aceitação mostravam domínio da
resultados dos conceitos finais pelos discentes. linguagem matemática e
dos alunos. A metodologia A prática de criatividade na resolução
empregada também favoreceu resolução de exercícios de de problemas relacionando
o desenvolvimento de forma criteriosa, passo a conceitos e ideias e elaboravam
habilidades e competências passo, respeitando-se todas as propostas para a resolução
esperadas de forma razoável. regras algorítmicas, mantendo- desses problemas com
Por meio das se um bom equilíbrio entre argumentação consistente.
avaliações diagnósticas foi a aplicação de exercícios e possível identificar erros problemas durante todo o ano observação de que todas essas
de procedimento em maior letivo, mostrou-se válida, pois evoluções não aconteceram

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Cabe aqui fazer a
ABRIL | 2017