CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O trabalho , ora apresentado , teve como objetivo , mostrar que a união entre o conhecimento intelectual adquirido pelo professor em sua carreira acadêmica e a experiência de vida dos alunos da EJA , são essenciais para que haja um real aprendizado .
Quando o aluno se sente integrado com a escola , essa deixa de ser vista como algo inatingível e passa a ser considerada como fator agregador , acolhedor , onde a vontade de ultrapassar barreiras do desconhecido são maiores que o medo de não ser aceito , de ser ignorado , de ser humilhado .
Desenvolver uma metodologia capaz de abranger aquilo que o currículo pede , e unir a esse currículo , a trajetória de vida dos alunos como base para seu planejamento trará mais sentido para esses educandos . A metodologia de Freire aponta caminhos onde o objetivo é libertar e não doutrinar os sujeitos envolvidos nesse processo .
Se sentir pertencente ao ambiente escolar , se apropriar dessa cultura e depositar nela suas vivências é um modo de transformar o local onde se vive .
Dessa maneira , este artigo conseguiu apresentar de forma clara , que só é possível atingir uma aprendizagem de fato , dentro da Educação de Jovens e Adultos , quando o profissional olha “ através ” dos indivíduos e desenvolve nestes , suas habilidades e competências de forma crítica , libertadora e eficaz .
REFERÊNCIAS
FEITOSA , Sonia Couto Souza . Método Paulo Freire – Princípios e práticas de uma concepção popular de educação . São Paulo . Universidade de São Paulo , 1999 .
FERREIRA , Shirley Lopes . Ferreira , Daniela Maria . Silva , Shirley Angela . A expectativa dos alunos da EJA com relação à educação para o trabalho . Recife . Universidade Federal do Pernambuco , 2011 .
OLIVEIRA . Michele Pereira . EJA uma perspectiva educacional sobre jovense adultos . Disponível em : http :// educacaoeinclusao . blogspot . com . br / 2008 / 11 / eja-uma-perspectivaeducacional-sobre . html . Acessado em 24 / 02 / 2017 .
RIBEIRO . Jaciara Batista . As estratégias de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos . Pouso Alegre . Universidade do Vale do Sapucaí , 2014 .
40 ABRIL | 2017