Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 278

interligam estas comunicações que a rodeia. O movimento (1988, p.39), o lúdico influencia
multiplicam-se, favorecendo o tem grande importância na enormemente o desenvolvimento
enriquecimento das estruturas atividade de estruturação da criança. “É através do
cerebrais. do pensamento no período jogo que a criança aprende
Piaget (1978) mostra anterior à aquisição da a agir, sua curiosidade é
claramente em suas obras linguagem escrita. Acredita- estimulada, adquire iniciativa
que os jogos e as atividades se que a alfabetização possa e autoconfiança, proporciona
lúdicas não são apenas uma ser construída através de o desenvolvimento da
forma de entretenimento atividades que permitam linguagem, pensamento,
para gastar energia das aos alunos comparar e interação e da concentração.”
crianças, mas meios que reformular suas hipóteses, Percebe-se com isto que
contribuem e enriquecem o desenvolver habilidades e no ato de jogar, o sujeito
desenvolvimento intelectual. interação social. desenvolve a capacidade
Ao brincar a criança expressa A capacidade de imaginativa, possibilitando
o mundo a sua maneira, simbolizar na educação a construção de relações
construindo conhecimentos infantil se amplia quando a entre o imaginário e o real.
sobre ele e sobre si mesma. criança articula a aquisição Nas considerações
À medida que a criança da fala à manipulação deste importante pesquisador
manipula materiais variados, de diferentes objetos e/ é possível descobrir que a
ela passa a reconstituir ou vivências corporais de realidade imediata que a
e reinventar as coisas, o que situações diferenciadas sendo criança é capaz de construir
exige dela uma adaptação a linguagem o instrumento e nela atuar possibilita ainda
mais completa. que vai elaborar e organizar a o ajuste ao real, acatando-a,
Essa adaptação só é expressividade da criança no negando-a ou modificando-a,
possível, a partir do momento mundo dos símbolos. Assim, através de sua capacidade
em que ela própria evolui o corpo como um conjunto de se interagir e se socializar
internamente, transformando de dimensões física, afetiva, com o ambiente. Sendo
essas atividades lúdicas, que histórica e social assume assim, através de jogos e
é o concreto da vida dela, em um papel fundamental no brincadeiras a criança tem como
representações elaboradas processo de constituição possibilidade à aquisição de
mentalmente, que permitem da criança pequena como conhecimentos que afetarão
que ela construa conhecimentos sujeito cultural. em seu crescimento cognitivo.
sobre si e sobre o mundo
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Segundo Vygotsky
Ao brincar a criança
ABRIL | 2017