Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 267

considerado como uma forma mundo e autonomia de forma de aquisição da leitura e da
de linguagem, de manifestação lúdica e experimental, acabam escrita com a psicomotricidade,
afetiva e cognitiva, torna-se por vezes sendo substituídos atividade essa muito discutida
possível reintegrar o corpo no por pré alfabetização, mecânica no âmbito educacional, porém
processo de aprendizagem. e limitada. pouco compreendida no que
se refere a sua aplicação.
Sabemos que exercícios Esperamos que esse mecânicos de coordenação e trabalho possa conscientizar os Além disso, essa pesquisa
traçados gráficos copiados a professores da educação infantil tem por finalidade analisar
partir de um modelo são a quanto a importância de criar as contribuições do lúdico no
tônica do trabalho de prontidão diferentes experiência lúdicas, trabalho da educação infantil
visando apenas preparar o através de jogos e brincadeiras dando bases que antecedem
aluno para o desenho da escrita. com intencionalidade constante, a alfabetização significativa,
Essa prática não condiz com assim como aos professores já que os jogos e brincadeiras
uma proposta construtivista das séries iniciais que ler e fazem parte do processo de
de alfabetização. E tão pouco escrever vai muito além de formação do ser humano,
podem ser admitidos na saber desenhar e decifrar e, portanto não podem ser
educação infantil onde os letras, e que eles sejam capazes excluídos como instrumentos
pilares de conhecimento do de correlacionar o processo didáticos.
PSICOMOTRICIDADE NA PRÉ ESCOLA
Tendo em vista que esse psicomotricidade. Neste sentido, seu corpo em movimento e em
trabalho tem a proposta de Le Boulch (1987) assevera: “75% relação ao seu mundo interno
correlacionar o processo lúdico do desenvolvimento psicomotor e externo. Está relacionada
de construção de conhecimentos ocorre na fase pré-escolar, e ao processo de maturação,
e desenvolvimento cognitivo o bom funcionamento dessa onde o corpo é a origem das
necessários a posterior área facilitará o processo de aquisições cognitivas, afetivas
aquisição da leitura e da escrita aprendizagem futura.” e orgânicas”.
com a psicomotricidade, que
deve ser
explorada e desenvolvida
na educação infantil, faz-se
A Sociedade Brasileira Psicomotricidade,
de Psicomotricidade (2016) portanto, é um termo empregado
dá a seguinte definição para para uma concepção de
psicomotricidade: movimento organizado e
necessária a compreensão “É a ciência que tem como objeto integrado, em função das
da dimensão do que seja a de estudo o homem através do experiências vividas pelo
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