Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 243

que o professor tenha ser humano, se não houver peculiares” Cury, (2003, p. 57),
no coração a chama da um amor mútuo entre aluno capaz de melhorar, crescer,
educação. Esta chama o e professor. aprender a cada dia, a cada
permitirá contagiar outros e Papa Francisco instante, a vida toda. Ele é
abrir caminhos, construindo (2014), em seu discurso aos a figura central do processo
pontes e não obstáculos. participantes da plenária da ensino-aprendizagem e deve
Assim sendo, à violência, o Congregação para Educação ser percebido como alguém
autoritarismo, a indiferença, Católica, afirmou que: “Educar que possui características
outrora tão presente na é um gesto de amor, é dar únicas, tendo um tempo
prática pedagógica, perderá a vida. E o amor é exigente, próprio para aprender,
definitivamente o seu espaço requer que utilizemos os pois é uma pessoa inserida
dentro desse processo. melhores recursos, que no mundo e em processo
Chalita (2001) afirma despertemos a paixão e que permanente de descoberta.
que educar é um ato de nos coloquemos a caminho Desse modo, a
cumplicidade, de troca, com paciência (...)”.
afetividade encontra seu
de amor ao próximo e a No cotidiano da sala lugar no processo ensino-
si mesmo. Numa prática de aula, embora aconteça aprendizagem, tornando-se a
pedagógica fundamentada à busca pela comunhão, ponte que une professor-aluno
no amor, crescem ao mesmo o professor é desafiado na busca pela instrução do
tempo, professor e aluno, pois constantemente a exercer conhecimento. Essa realidade
quem se predispõe a educar, a paciência que é uma das faz com que o ambiente
não somente ensina, mas características do Amor, que da sala de aula seja mais
permanentemente aprende. implica em tentar controlar os atraente, preenchido por
De acordo com o autor impulsos interiores, para não um clima de alegria, onde o
mencionado anteriormente, ser levado por sentimentos aluno encontra-se motivado
quanto mais uma criança de raiva, ocasionado por a participar efetivamente
sente-se amada, mais determinadas atitudes do do processo de construção
estimulada estará para aluno. Ao planejar suas aulas do saber, que ocorrerá de
participar efetivamente o professor precisa ter em forma prazerosa e não como
das aulas, pois não haverá vista, que “cada aluno não é uma imposição - pois a
aprendizagem e a educação mais um número na sala de aprendizagem não acontecerá
escolar perderá sua essência: aula, mas um ser humano em tempo, nem em blocos
a evolução do educando como complexo, com necessidades estabelecidos - mas sim numa
ABRIL | 2017
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