Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 203

CONCEITO DE SEMÂNTICA
Certifica-se que há entidade que a forma nomeia tardio e do estatuto controverso
várias semânticas, e por isso, ou designa, está-se produzindo e ainda incerto da ‘ciência’
cada uma nomeia a sua noção uma teoria lógico-veritativa, chamada semântica que faz do
particular de significado. conhecida como semântica sentido seu campo de estudos.
Assim elas, respondem formal. Se o significado for Mediante a esse
distintamente à questão da visto como uma unidade de contexto, ressalta-se que a
relação linguagem e mundo. diferença com relação a outros única maneira que se tem de
A Semântica, se trata do ramo significados, estar-se-á no descrever de modo preciso
da linguística que estuda domínio de uma semântica tal situação da semântica
o significado das palavras, estrutural ou lexical. Também é mostrar parte de sua
frases e textos de uma língua. pode-se interessar pelo sentido heterogeneidade. Está por
Contudo, Silva (1999, p.17), como uma imagem mental sua vez abarca também as
define a semântica como adquirida por meio de nossas várias unidades de análise,
o estudo da relação entre manipulações sensório-motoras e as questões relativas ao
assunto apresentado e o e aí estaremos adentrando significado podem desdobrar-
significado, ou seja, ocupa- em uma semântica cognitiva. se e diversificar-se em vários
se de identificar o sentido Todavia, se buscarmos planos.
instigado por palavra, por compreender o significado Vista como a ciência
sentença ou por texto, quando de uma forma linguística por das significações, a semântica
inseridos em determinado seu uso em um dado contexto aponta para o ideal de
contexto. Portanto sugere-se de enunciação, estaremos interpretação textual a
que a semântica, dedica-se de certo modo produzindo partir das inferências da
a discernir o significado que uma semântica enunciativas interlocução. Desse modo com
uma palavra ou um texto e assim por diante. Desse a amplitude do conceito pode-
assumem, quando estes modo Tamba-Mecz, 2006, se dizer que é a partir desse
estão inseridos em delimitado p.7, enfatiza que: conceito que os professores
O sentido é dado tão imediato e devem se alicerçar no seu
fundamental em nossa experiência planejamento tendo em vista
significado de uma forma cotidiana da linguagem que o ensino semântico e dele ir
linguística é entendido como não é de admirar reações de contextualizando o restante
sua referência, ou seja, a espanto diante do surgimento das divisões gramaticais.
contexto de interlocução.
Então, quando o
ABRIL | 2017
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