Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 182

aconteça. O objetivo com este dos processos de produção se a adaptação curricular está
estudo é aprofundar os debates de conhecimento na área, atendendo aos educandos
referentes a essa temática, bem compreender como é feita a e se está voltada às suas
como ampliar as discussões inclusão de educandos; verificar necessidades educacionais.
Palavras-chave: Educação; Inclusão; Brincar; Lúdico
INTRODUÇÃO
O trabalho em questão moral e ética, ao desafio de constituir uma análise crítica,
tem como objetivo a busca implantar ações que resultem apoiada em pesquisa teórica,
por uma reflexão na forma na garantia da educação de sobre o que há publicado
como a inclusão é vista na qualidade para todos os acerca de educação inclusiva
realidade escolar. Relacionar alunos, levando em conta na perspectiva principal do
este tema tão significativo as especificidades de cada atendimento escolar de alunos
a prática lúdica em sala de deficiência. Para os sistemas com deficiência intelectual
aula é a forma mais acessível de ensino, a oferta de e a presença das atividades
de sensibilizar professores, escolarização para alunos que lúdicas nesse processo,
familiares e a sociedade em apresentam diferentes tipos exaltando o papel do professor
geral para a importância dos de necessidades educacionais como agente transformador
processos lúdicos na inclusão especiais configura-se numa da educação inclusiva, a fim
da criança com deficiência perspectiva relativamente de disseminar conceitos e
intelectual no âmbito escolar recente e impõe mudanças ideias que possam contribuir
significativas para a construção de uma
Ressaltamos a
importância do brincar e As mudanças escola comprometida com
do lúdico no processo de necessárias à escola, em a aprendizagem de todos
desenvolvimento do aluno parte das vezes, tem no os alunos.
com deficiência – tendo como cenário atual a constante foco a aprendizagem e a preocupação com a formação construção do conhecimento dos professores, utilizando através de brincadeiras cada vez mais o papel do significativas. brincar e do lúdico como A escola está exposta, agente dessa formação.
por prerrogativa legal, O intuito deste trabalho é
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ABRIL | 2017