Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 117

Fonte: https://www.babble.com/parenting/9-things-weve-learned-parents-of-children-with-down-syndrome-share/#321-2
ESCOLA INCLUSIVA - VENCENDO E
REVENDO VALORES NA BUSCA DE NOVOS
PARADIGMAS: SER DIFERENTE É NORMAL
fato. Porém muitas vezes as
SARA APARECIDA
BRAMBILLA ZAPPELONI
Monitora de Educação Infantil na Rede Municipal de Descalvado.
Artigo apresentado como requisito parcial para aprovação
do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em
Educação Inclusiva sob orientação do Prof. Ms. Marsiel Pacífico
escolas não se veem preparadas
para receber não só os alunos
com necessidades especiais
na classe regular de ensino,
mas a grande diversidade
A pesquisa tem como pensar no papel da escola, existente na escola, pois os
objetivo mostrar que a inclusão com caminhos que cheguem governantes só legitimam a
é algo que pode realmente realmente à inclusão. Com a lei, mas não dão os subsídios
se concretizar, enxergando Lei de Diretrizes e Bases da necessários para que a lei
a todos, qualquer cidadão, Educação garantindo o direito se torne uma realidade e de
bem como as crianças com das crianças com necessidades qualidade e nem mesmo a
necessidades especiais como especiais, resta ao professor sociedade está preparada
seres humanos, com suas buscar o melhor caminho para essa mudança. Frente
dificuldades e capacidades, que leve ao aprendizado e a esta realidade os objetivos
pois todos, perante a lei, têm ao desenvolvimento dessas do presente estudo foram:
direito à educação e a viver crianças. Portanto, cabe ao a) analisar as circunstâncias
plenamente em sociedade, professor e sensibilidade e interativas que os alunos
frequentando escolas regulares qualificação, e que se cumpra a com necessidades especiais
como qualquer outra criança. lei, buscando alternativas para estabelecem com professores e
Nesse sentido, é importante que a inclusão se cumpra de amigos de sala; b) avaliar como
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