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son más que la manifestación externa
de problemas aún mayores: la
pérdida de valores, la carencia
de identidad sociocultural, las
carencias ambientales y en el terreno
de la comunicación.
La atención a la diversidad debe
Ser reduccionistas, ver solamente lo partir de tomar en cuenta las
que constituye la punta del iceberg, diferencias individuales,
ignorar la existencia de causales más ofreciendo igualdad de oportunidades
profundas y atender solo un aspecto sobre la base de la atención
no aporta significativamente a la individual que permite la
superación de la situación detectada, educación personalizada - que no es
a pesar de que en la mayoría de los atender al niño cuando tiene
casos los problemas que los niños problemas sino darle a cada uno lo
presentan no son irreversibles, y que necesita - por lo que se centrará
cuanto más temprana sea la la búsqueda en
intervención y más alta su calidad, los hallar estrategias acordes a las
cambios serán más efectivos y necesidades detectadas en
permanentes. el diagnóstico que cada institución
escolar debe promover.
Partiendo de una concepción
histórico-cultural del desarrollo
humano atender a la diversidad