Por tanto , se puede concluir que 1 . - El término de Plataforma Educativa engloba un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación , administración , gestión y distribución de cursos a través de Internet . 2 . - Lo verdaderamente importante de una Plataforma no reside tanto en las posibilidades ( funciones ) que tenga sino del uso que se haga de las mismas . La mayor parte de este tipo de aplicaciones coinciden en la prioridad de mostrar un gran número de funciones en lugar de diferenciarse por estructuras y conceptos distintos . 3 . - Los Estándares serán los garantes de que se puedan efectuar esa interoperatibidad entre las diversas plataformas de educación virtual . 4 . - El Marco virtual es un medio altamente cualificado para la enseñanza del futuro , no sólo como espacio formativo sino como experimento social de aprendizaje personalizado . Dotando a las plataformas de las destrezas didácticas adecuadas para el desarrollo de los contenidos educativos , podremos contribuir a una educación tecnológica mucho más completa y eficiente . 5 . - Entre las plataformas más usadas y en orden de utilización están : 1 . Moodle , 2 . Dokeos , 3 . Claroline , otras serían : Bazaar , ILIAS , Sakai , Manhattan Virtual Classroom .
Pág . 6
Palabras Claves : Plataforma Educativa , Standar- Blearning ,
Educación Virtual
Referencias :
PLATAFORMAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL PARA ENTORNOS EDUCATIVOS . José Sánchez Rodríguez . Pixel-Bit . Revista de Medios y Educación . N º 34 Enero 2009 pp . 217 – 233 PLATAFORMAS VIRTUALES PARA LA EDUCACIÓN . Susana Pardo . http :// blog . eltallerdigital . com / 2009 / 06 / plataformasvirtuales-para-la-educacion /