La función social del docente ante la educación actual
Acorde a la información recabada de las entrevistas realizadas a docentes de distintas modalidades y niveles educativos , se pudo obtener como resultado , que un 60 % de estos , si trabajaron con alumnos que presentaban Barreras de Aprendizaje y Participación . Por lo cual , gran parte de estos implementaron las siguientes estrategias para llevar a cabo los procesos de enseñanza- aprendizaje dentro del aula :
Se contextualizaron y adecuaron las actividades , acordes al contenido y la capacidad de interacción y aprendizaje del alumno .
Se utilizaron las TIC , es decir , herramientas visuales , auditivas , y cualquier otra herramienta digital que permita a los alumnos obtener de mejor manera el aprendizaje .
Utilización de material llamativo y manipulable para que el alumno se sienta involucrado en las actividades y pueda participar de manera activa en el aula .
Trabajo colaborativo , en donde exista apoyo de compañeros hacia el alumno con BAP .
TRABAJO CON ALUMNOS CON BAP |
Por otra parte , todos los maestros consideran fundamental implementar los |
SI |
NO |
procesos de inclusión en el aula , pues refieren que la inclusión es el derecho a una educación de calidad y equitativa , en donde se pretende que no exista |
40 % |
discriminación hacia los educandos puesto |
60 % |
que existe una diversidad en los mismos y |
se procura llevar a cabo aprendizaje en |
conjunto ( colaborativo o cooperativo ) en |
donde se enriquezcan los conocimientos y |
puedan alcanzar de esta manera los aprendizajes esperados . |
Es por esto que los docentes refieren que fomentan la inclusión a través de :
La aplicación de dinámicas para atender las necesidades de cada alumno y que exista mayor convivencia .
La implementación de valores entre compañeros y apoyo en actividades , brindando seguridad a los alumnos ante la realización de las actividades .
El trabajo colaborativo , cooperativo . P á g i n a 5 | 29