Revista difusión proyecto Erasmus+ KA1 18/19 IES Riu Túria | Page 16

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JOB-SHADOWING EN EL COLLÈGE “LA COMBE
Francia
OBJETIVOS
Conocer las competencias y estrategias de gestión de otros centros
europeos de calidad reconocida en el proceso de enseñanza-
aprendizaje para promover cambios estratégicos en nuestros planes
de gestión que mejoren la calidad de enseñanza y el rendimiento
académico.
Intercambiar buenas prácticas docentes
Reforzar y programar alianzas de cooperación
ACTIVIDADES REALIZADAS
 Observación directa de las clases EMILE y CHAM (Classes Horaires
Aménagé Musique). En las primeras, una DNL (disciplina no lingüística)
es impartida en inglés (artes plásticas, matemáticas, ciencias sociales).
En las segundas, el curriculum tiene una gran vertiente artística
(música, danza, dramatización). Parte del programa es impartido en la
Escuela de Música y Danza de Albertville dentro del horario escolar.
Dicho programa está abierto a todo el alumnado del “collège”.
 Participación directa en el aula, concretamente en la clase de Español
(LV2), dando a conocer la ciudad de origen, algunas tradiciones y
costumbres de la Comunidad Valenciana, fiestas, gastronomía, etc.
 Observación del funcionamiento y organización del centro.
 Entrevistas con las responsables del CDI (centro de documentación) y
del Departamento de Orientación (CEP).
 Intercambio de ideas y experiencias con parte del profesorado para la
realización de nuevos proyectos e intercambios educativos
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DE SAVOIE” DE ALBERTVILLE
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El Collège “La Combe de Savoie”
está ubicado en Albertville. Es un
centro de secundaria de
alrededor de 600 alumnos, y con
un profesorado muy activo e
implicado. Los niveles impartidos
corresponden a los de la
Enseñanza Secundaria
Obligatoria del sistema educativo
español.
El centro forma parte de la
denominada REP (Red de
Educación Prioritaria) por tener
alumnado con dificultades. Por
este motivo, dispone de
disminución de ratio en los
grupos y un complemento
retributivo en el salario del
profesorado.